ホロコーストをテーマとした歴史教育・人権教育の実践的教育方法の探究

以大屠杀为主题的历史教育和人权教育的实用教育方法探索

• 批准号: 20K02424
• 负责人: 柴田 政子
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: University of Tsukuba
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K02424/
• 关键词: ホロコースト教育; 歴史教育; 人権教育; 実践的教育方法; 第二次世界大戦; 「証言」の活用; オーラル・ヒストリー; ホロコースト

本研究は、ホロコーストをテーマとする教育の実践的教育方法の探求を通じて、歴史教育と人権教育という科目横断的かつ複眼的視点に基づき、その汎用的活用の展開を目的としている。この目的設定の背景には、ホロコースト教育が加害・被害に関わる当事国のみならず、その周辺国を中心に広く世界的に展開されていることがあり、人類史悲劇のイコン的存在と捉えられるこの歴史的事象から、人権尊重、反レイシズム、ひいては世界における平和の構築にむけた示唆的教訓を学ぶことができるというグローバルな認識がある。ホロコーストは、恐らく最も多くの証拠資料に裏付けされた民族虐殺の歴史であり、事象の特殊性ゆえ―逆説的であるが―人権尊重・共生といった人類に普遍的価値観を問うテーマとしての汎用性に注目している。従来は絶滅収容所や犠牲者の写真といった象徴的・情緒的イメージ教材を偏用し、教材の漫然とした用い方や学習のマンネリ化が学習者の興味減退を招いてきたという課題に取り組むべく、本研究では歴史の個人化・個別化に主眼をおき、学習者がより身近な事象として歴史的出来事を理解・把握できる実践的教育方法の探求を目指している。調査の対象としたのは、一次資料や学問的歴史記述といった従来の中心的教材に加えて、従来はいわゆる「二流エビデンス」とされてきた日記や回想録に代表される私的著述や写真、映像、生存者の証言、記念碑である。これらの調査は、後述の通り海外渡航が容易でない状況にあり、文献調査及び関連機関によるインターネット発信情報をもとに調査を進めてきた。具体的には、デジタル化された生存者および遺族の証言や写真、出版されている日記や回想録を調査の中心とした。これらの研究成果は論文として公表するとともに、国内における学会でも成果を公表した。未出版の私的著作物および記念碑については、研究機関延長後の最終年度に現地に赴き調査を行う予定である。

は, this study ホ ロ コ ー ス ト を テ ー マ と す る education の be の the practice education method to explore を tong じ て, history education と people 権 education と い う course cross sectional か つ compound eye of viewpoints に base づ き, そ の domestic use of の discuss を と し て い る. こ の purpose set の background に は, ホ ロ コ ー ス ト education が harm, murdered に masato わ る parties の み な ら ず, そ の weeks 辺 countries を center に hiroo く world of に さ れ て い る こ と が あ り, human tragedy の イ コ ン exist と catch え ら れ る こ の history things like か ら, people 権 respect, anti レ イ シ ズ ム, ひ い て は world に お け る peaceful の Build に む け た of sucking を learn lesson ぶ こ と が で き る と い う グ ロ ー バ ル な know が あ る. ホ ロ コ ー ス ト は, fear ら く more than most も く の card 拠 information in pay け に さ れ た ethnic bloodshed の history で あ り particularity, things like の ゆ え - inverse said で あ る 権 が - people respect, symbiotic と い っ た に common human 価 numerical 観 を asked う テ ー マ と し て の domestic sex に attention し て い る. 従 to は extinction 収 capacitors や bloods is の photo と い っ た like 徴, emotional イ メ ー ジ を partial use し teaching materials, teaching material の diffuse however と し た with や い party learning の マ ン ネ リ change decreased が learners の tumblers を recruit い て き た と い に う subject group take り む べ く, this study で は history の personalization, individualized に eye を お き, learners が よ り body nearly な things like と し Youdaoplaceholder0 events in history を Understanding · grasping で る practical educational methods <s:1> exploring を objectives て て る る. Survey の like と seaborne し た の は や, a data on account of history learning と い っ た 従 to の center materials に plus え て, 従 は い わ ゆ る "second-rate エ ビ デ ン ス" と さ れ て き た や diary back to record the に representative さ れ る private writings や photo, image, survivor の testimony, memorials で あ る. こ れ ら は の investigation, after the Assyrian の り overseas tayouan が easy で な い condition に あ り, literature survey and び masato even machine masato に よ る イ ン タ ー ネ ッ ト 発 intelligence letter を も と を に investigation into め て き た. Specific に は, デ ジ タ ル change さ れ survivor た お よ families び incident の testimony や photo, publishing さ れ て い る や diary back to record the を survey の center と し た. こ れ ら の research は paper と し て male table す る と と も に, domestic に お け る learn で も results を male table し た. Unpublished work of の private お よ び memorials に つ い て は, study machine masato の final year after に に to き field survey line を う designated で あ る.

项目成果

The United States' Cultural Mission in Okinawa (1945-1972): Identity formation through educational reconstruction

美国在冲绳的文化使命（1945-1972）：通过教育重建来形成身份

• 发表时间: 2021
• 作者: Shibata;Masako
• 通讯作者: Masako

ホロコースト教育から見えてくる「個人」の記憶の教育的活用 ー歴史学習教材としてのオーラル・ヒストリーー

大屠杀教育揭示的“个人”记忆的教育用途：口述历史作为历史学习材料

• 发表时间: 2023
• 期刊: 国際日本研究
• 作者: Thorsten Fuchs;Christine Demmer;Christine Wiezorek (Hrsg.);武井哲郎・矢野良晃・橋本あかね・竹中烈・宋美蘭;服部英恵・北村勝朗;西本 騰;村上祐介;名嶋義直;若木常佳;企画者:佐川佳之 司会者:武井哲郎 報告者:竹中烈・藤村晃成・橋本あかね・本山敬祐 指定討論者:藤根雅之・宋美蘭;佐藤知条;七木田文彦;柴田政子
• 通讯作者: 柴田政子

Educational reconstruction and the promotion of local identity: Okinawa in the American occupation 1945?1972

教育重建和地方认同的提升：1945 年至 1972 年美国占领下的冲绳

• DOI: 10.1080/03050068.2022.2048535
• 发表时间: 2022
• 期刊: Comparative Education
• 影响因子: 3.3
• 作者: Iwanaga Kogoro;Araki Ryosuke;Hanaoka Shintaro;Tomotaki Seiichi;Noma Haruo;Matsumura Kohei;Ooi Sho;Nishimoto Noboru;村上祐介;Shibata Masako
• 通讯作者: Shibata Masako

ホロコーストをテーマとした歴史教育・人権教育：個人の記憶の教育的活用

以大屠杀为主题的历史教育和人权教育：个人记忆的教育利用

• 发表时间: 2022
• 作者: 青木 栄一;川上 泰彦;竹中烈;柴田政子
• 通讯作者: 柴田政子

Fostering Values of Human Rights through Holocaust Education: Its teaching methods

通过大屠杀教育培养人权价值观：其教学方法

• 发表时间: 2020
• 作者: 村上 祐介;橋野 晶寛;岩田一正;北村勝朗;柴田政子;宋美蘭;SHIBATA Masako
• 通讯作者: SHIBATA Masako