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「探究的な学び」における教師の役割：「教えること」の非対称性に注目して
教师在“探索性学习”中的角色：关注“教学”的不对称性
基本信息
- 批准号：20K02485
- 负责人：
- 金额：$ 0.67万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2020
- 资助国家：日本
- 起止时间：2020-04-01 至 2022-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
「公表を差し控える理由」として、前述したように、令和2年度は、研究を実施できなかった。令和2年度分は、令和3年度に実施する。
The reasons for the control of the public table, the aforementioned reasons, the order and the year of the year, and the study of the reasons for the control of the financial situation. The order and the annual division, the order and the third year will be divided into two years and three years.
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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丸橋 静香其他文献
ケースメソッドと教育哲学
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- 发表时间：
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- 影响因子：0
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- 发表时间：
2018 - 期刊：
- 影响因子：0
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環境教育の基礎概念としての「未来世代への責任」-ハンス・ヨナスの未来倫理の検討-
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- 影响因子：0
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丸橋 静香
ケースメソッドと向き合って
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- 发表时间：
2018 - 期刊：
- 影响因子：0
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竹内伸一
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阐明外语教师专业发展中学习的各个方面：通过多方面的叙述分析
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24K04066 - 财政年份：2024
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$ 0.67万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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- 批准号：
24K16599 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 0.67万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
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- 批准号：
24K06419 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 0.67万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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- 批准号：
23K21943 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 0.67万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
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23K02686 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 0.67万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)