权益分类	功能权益	普通用户	{{item.name}}会员
{{category.name}}	{{benefitItem.name}}

欧州仏語圏4か国における幼児教育義務化の政策意図と制度的条件に関する比較研究

欧洲四个法语国家幼儿义务教育政策意图与制度条件比较研究

基本信息

批准号：
20K02480
负责人：
藤井穂高
金额：
$ 2.66万
依托单位：
University of Tsukuba
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本年度はわが国ではほとんど先行研究のないベルギーの幼児教育義務化について研究を進め、論文にまとめた。同論文では、2019年法の審議過程を振り返り、義務教育開始年齢を5歳に引き下げる法律の立法者意思を明らかにすることを課題とした。ベルギーは、諸外国の中でも幼児教育の就学率が最も高い国の一つであり、同じフランス語を公用語とする国々が次々と3、4歳からの義務教育を実現したのに対し、なぜ5歳なのかを明らかにしようと試みた。幼児教育の義務化を求める議論自体は、教育の機会の均等の原則の徹底、その裏返しとしての社会的不平等の是正を根拠としており、幼児期の教育がその後の教育の基盤となることからその重要性が指摘されることも諸外国と大差ない。その一方で、ベルギーに特徴的なのは、憲法に明記される教育の自由、そのコロラリーとしての親の教育選択の自由であり、もう一つは連邦制という国家制度である。連邦議会での議論にしばしば登場するのは、今回の改正は義務教育の始期に関する問題であり、就学義務ではないという議論であり、その前提として、親の教育の自由を妨げるものではないことが繰り返し唱えられた。また、教育は基本的に各共同体の管轄であるにもかかわらず、義務教育の始期と終期は連邦の所掌範囲にあることから、フランデレンとワロンの協調が不可欠となる。連邦制に移行するほど両者の関係は緊張関係にあるにもかかわらず、義務教育の始期については両者の合意がなければ前進しない。そしてこの2つの課題において調整原理として登場するのが均衡の原則であった。コンセイユ・デタの意見書により、立法府で議論は3歳ではなく5歳からの義務教育に収斂していくことになるが、その決め手となったのが均衡の原則であり、他国では、少なくとも幼児教育の義務化の理論において、あまり見ない原則である。

This year's research on compulsory education for young children is progressing and papers are being published. In the same paper, the review process of the 2019 law will be revisited, and the compulsory education will begin at the beginning of the year. The enrollment rate of middle and early childhood education in China is the highest among all countries. The compulsory education in China is the highest among all countries. The compulsory education in China is the highest among all countries. The compulsory education in China is the highest among all countries. The principle of equality of opportunity in education should be thoroughly and thoroughly discussed, and the inequality in society should be rooted in the principle of compulsory education in childhood and the importance of education in later years should be criticized. The Constitution clearly records the freedom of education, the freedom of education, the freedom of choice of education, and the freedom of the state system. The debate in the Commonwealth Parliament is about the beginning of compulsory education. The debate is about the premise of compulsory education. The debate is about the freedom of education. Education is under the jurisdiction of the various communities, and compulsory education is under the control of the state. The relationship between the transition of the federal system and the beginning of compulsory education is tense, and the consensus between the transition and the beginning of compulsory education is progressive. 2. The principle of balance The Legislative Office discussed the principle of balance in compulsory education at the age of 3 and the principle of compulsory education at the age of 5 in other countries.

项目成果

期刊论文数量（7）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

ベルギーにおける幼児教育の義務化―2019年法の立法者意思の検討―

比利时的强制性幼儿教育：审视2019年法律中立法者的意图

DOI：
发表时间：
2023
期刊：
筑波大学教育学系論集
影响因子：
0
作者：
M.R.グレゴリー他著;小玉重夫監修豊田光世;田中伸;田端健人訳者代表;小池　孝範;二宮衆一・中山和幸・久保文人・西原有香莉・平井千恵・中岡正年;寺川　直樹;櫻　幸恵;寺川　直樹;二宮衆一・丸山佑樹（2021）;櫻　幸恵;寺川　直樹;宮原順寛;山岸賢一郎;二宮衆一;宮原順寛;笹田博通;藤井穂高
通讯作者：
藤井穂高

フランス教育学研究における到達点と課題－その２　教育制度・教育行政研究の立場から

法国教育研究的成就与挑战——第二部分：教育制度与教育管理研究的视角

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
伊藤実歩子;本所恵;藤本和久;内藤由佳子;中西修一朗;奥村好美;森久佳;二宮衆一;徳永俊太;木村裕;坂本尚志;鶴田真紀;佐藤　安功;朱　全安;石渡尊子;宮原順寛;藤井穂高;西岡加名恵・石井英真;熊澤　恵里子;藤井穂高;朱全安;宮原順寛;恒吉紀寿;渡邊福太郎;藤井穂高
通讯作者：
藤井穂高

幼児教育・保育制度改革の展望―教育制度研究の立場から―

幼儿教育与保育制度改革的展望——从教育制度研究的角度——

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
0
作者：
鶴田真紀;秋川陽一・藤井穂高・坂田仰編著
通讯作者：
秋川陽一・藤井穂高・坂田仰編著

幼稚園・保育所の危機管理を考える（課題別セッションⅠ）総括

关于幼儿园、托儿所危机管理的思考（专题论坛一）小结

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
教育制度学研究
影响因子：
0
作者：
M.R.グレゴリー他著;小玉重夫監修豊田光世;田中伸;田端健人訳者代表;小池　孝範;二宮衆一・中山和幸・久保文人・西原有香莉・平井千恵・中岡正年;寺川　直樹;櫻　幸恵;寺川　直樹;二宮衆一・丸山佑樹（2021）;櫻　幸恵;寺川　直樹;宮原順寛;山岸賢一郎;二宮衆一;宮原順寛;笹田博通;藤井穂高;藤井穂高
通讯作者：
藤井穂高

ルクセンブルクにおける幼児教育の義務化

卢森堡的义务幼儿教育