プログラミング的思考を育成するSTEM教育を担う初等教員養成カリキュラム開発

开发培养负责STEM教育的小学教师培养编程思维的课程

• 批准号: 20K02745
• 负责人: 小原 豊
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Gakushuin University (2022)Kanto Gakuin University (2020-2021)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K02745/
• 关键词: STEM教育; プログラミング的思考; 初等教員養成

本研究は，プログラミング的思考をSTEM教育を通して育成する先導的な授業実践を質保証する上で，領域横断的な論理的思考と課題解決能力を着実に育成できる指導力をもった小学校教員を養成する相関カリキュラムを開発するものである。第３年次にあたる2022年度は、本研究課題に関連して、国内では３件の研究発表、海外では２件の研究発表を行った。先ず、国内での研究実績に関して、日本科学教育学会においては、第46回年会にて「小学校教員による授業支援アプリの使用傾向の規定因」について論文発表した。また、日本情報教育学会においては第5回研究会発表にて「VRによる模擬修学旅行の教育効果」を発表した。そして、学習院大学教職課程年報第９号において「教職課程における科目「ICT活用の理論と実践」実施に伴う諸課題」を実践論文として発表した。次に、海外での研究実績に関して、国際数学理科教育学会の年次大会(Annual meeting)であるInternational Conference of Society for Mathematics and Science Education (ICSME2021) において、「A Practice of Computer Supported Collaborative Arithmetic Learning using Log Analysis」を共同研究として、また、「Prospective Teachers' Views on Cloud-Based Platform in STEM Education」を単独研究として公表した。

This study は プ ロ グ ラ ミ ン グ thinking を STEM education を tong し て bred す る forerunner of な knowledge to be practice を quality assurance す る で, areas of cross sectional な logical thinking capability to solve と subject を to be bred に で き る guiding force を も っ た primary school faculty を nurturance す る phase masato カ リ キ ュ ラ ム を open 発 す る も の で あ る. 3 years time に あ た る は 2022, this research topic に masato even し て, domestic で は 3 発 の study table, overseas で line 2 は の research 発 table を っ た. ず, domestic first で の research be performance に masato し て, Japan science education institute に お い て は, back to the annual meeting of the 46 に て "primary school faculty に よ る knowledge to support ア プ リ の using tendency の provisions for" に つ い て paper 発 table し た. ま た, Japanese intelligence education institute に お い て は back 5 research 発 table に て "VR に よ る simulation studies の education services" を 発 table し た. そ し て, gakushuin university faculty and curriculum's 9th annual report に お い て "teaching course に お け る subjects" ICT use と の theory be practice "be に with う every program" を be practice paper と し て 発 table し た. Youdaoplaceholder0, overseas で で research achievements に related to て て, Annual meeting of the であるInternational Conference of Society for Mathematics and Science Education (ICSME2021) にお にお て, "A Practice of Computer Supported Collaborative Arithmetic Learning using Log "Analysis" を jointly studied と て て, また, "Prospective Teachers' Views on Cloud-Based Platform in STEM Education" を単 independently studied と と て public table た.

项目成果

小学校教員による授業支援アプリの使用傾向の規定因

小学教师使用课堂支持应用程序倾向的决定因素

• 发表时间: 2022
• 作者: 赤羽泰;小原豊
• 通讯作者: 小原豊

VRによる模擬修学旅行の教育効果

利用VR模拟学校旅行的教育效果

• 发表时间: 2022
• 作者: 堀田しおり;井口泰斗;木村竜也;小原豊
• 通讯作者: 小原豊

教職課程における科目「ICT活用の理論と実践」実施に伴う諸課題

在教师培训课程中实施“ICT利用的理论与实践”主题的相关问题

• 发表时间: 2023
• 期刊: 学習院大学教職課程年報
• 作者: 土倉英志;郡司菜津美;高梨克也;青山慶;原田悦子;古藤陽;岡部大介;城間祥子;小路口真理美;小原 豊
• 通讯作者: 小原 豊

Prospective Teachers' Views on Cloud-Based Platform in STEM Education

未来教师对 STEM 教育云平台的看法

• 发表时间: 2022
• 作者: YUKITOMO YOGI;AKIRA KYAN;Yutaka OHARA
• 通讯作者: Yutaka OHARA

Reciprocalization of Mathematics Learning in Web Collaboration System

网络协作系统中数学学习的交互化

• 发表时间: 2020
• 期刊: 関東学院大学人間環境学会紀要
• 作者: 土倉英志;郡司菜津美;高梨克也;青山慶;原田悦子;古藤陽;岡部大介;城間祥子;小路口真理美;小原 豊;北澤俊之;齋藤知明;Yutaka OHARA
• 通讯作者: Yutaka OHARA