Research and development of a core curriculum for teacher-training courses based on the subject characteristics of mathematics

基于数学学科特点的教师培训核心课程的研发

• 批准号: 20K02843
• 负责人: Sasa Hiroyuki
• 金额: $ 2.5万
• 依托单位: Hokkaido University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2023-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K02843/
• 关键词: 教職課程コアカリキュラム; 教科特性; 非認知能力; 教員養成カリキュラム; 非認知的能力

项目成果

数学教育の内容・活動に固有な非認知的スキルに対する教師の評価：「正の数・負の数」に関する調査結果の考察

教师对数学教育内容和活动的非认知技能的评估：考虑“正数和负数”的调查结果

• 发表时间: 2020
• 期刊: 日本数学教育学会第８回春期研究大会論文集 創成型課題研究の部
• 作者: Hirokawa J.;Vaughan A.;Masset P.;Ott T.;Kepecs A.;中川裕之，佐々祐之，榎本哲士
• 通讯作者: 中川裕之，佐々祐之，榎本哲士

数学教育の内容・領域に固有な非認知能力に対する教師の評価 ―算数科の領域「数と計算」における評価の特徴―

教师针对数学教育内容和领域的非认知能力评价 -数学“数字与计算”领域的评价特点-

• 发表时间: 2022
• 期刊: 日本数学教育学会第10回春期研究大会論文集
• 作者: 榎本哲士，中川裕之，佐々祐之

Japanese teachers’ mental readiness for online teaching of mathematics following unexpected school closures

学校意外停课后，日本教师对在线数学教学的心理准备

• DOI: 10.1080/0020739x.2021.2005171
• 发表时间: 2021
• 期刊: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology,
• 作者: Taro Fujita;Hiroyuki Nakagawa;Hiroyuki Sasa;Satoshi Enomoto;Mitsunori Yatsuka & Mikio Miyazaki
• 通讯作者: Mitsunori Yatsuka & Mikio Miyazaki

“教員養成学”を基盤とした教職大学院のカリキュラム開発：デザイン科学を視点とした基本理念の構築とその具体化

基于“教师培养研究”的教师教育研究生院课程开发：设计科学视角下基本理念的确立及其实现

• 发表时间: 2022
• 期刊: 北海道教育大学大学院高度教職実践専攻研究紀要
• 作者: Murayama H;Liang J;Shaw BA;Botoseneanu A;Kobayashi E;Fukaya T;Shinkai S;太田 浩・星野 晶成・新見 有紀子;佐々祐之，小野寺基史，姫野完治，田口哲，佐川正人
• 通讯作者: 佐々祐之，小野寺基史，姫野完治，田口哲，佐川正人

「教科内容の大命」における取組みとその実際－数学科教師に必要な指導内容に関する知識の形成に向けた講義の事例－

“学科内容大当务”的努力与实践——旨在形成数学教师必备教学内容知识的讲座实例——

• 发表时间: 2022
• 期刊: 北海道教育大学大学院高度教職実践専攻研究紀要
• 作者: 水田健輔;Hiroshi Ota;三野星弥，吉川雄一郎，伴碧，石黒浩;ヤンジェソプ・キムサンイル・ミンスンヒョン・キムスンジュン・ソンスヨン・饗庭伸・浅川達人・長野基・片桐由紀子・大澤昭彦・鄭一止・小根山裕之;榎本哲士，佐々祐之，種市信裕，堀俊介
• 通讯作者: 榎本哲士，佐々祐之，種市信裕，堀俊介