アクティヴ・ラーニングの視点を取り入れた地域型公民科授業の開発

发展以社区为基础的公民课程，融入主动学习的观点

• 批准号: 20K02926
• 负责人: 鎌田 公寿
• 金额: $ 2.41万
• 依托单位: Tokoha University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K02926/
• 关键词: 公民科; アクティヴ・ラーニング; 地域; 主権者教育; 政治的リテラシー; 「権力」; 政治的中立生; ICTの活用; 政治的中立性; ICT; 政治的論争問題; 権力批判; 「公共」; 「主体的・対話的で深い学び」; 地域性

本研究の目的は、「主体的・対話的で深い学び」を効果的に取り入れた、主権者育成のための地域型公民科授業を開発することである。本研究の追究課題は次の2つである。1つは、主権者育成に適した地域教材とはいかなるものか、2つは、静岡県下における高等学校での主権者育成の実際、およびその発展の方向性とはいかなるものか、である。前者については主として文献調査、後者については常葉大学の3つの附属高等学校（以下、附属高校）を中心的な対象とし、実地調査を行うとともに、公民科における主権者教育のフレームワークを作成し、それとすり合わせながら授業を構想し、効果を検証する。3年目となる2022年度は、2021年度に、3つの附属高校のうちの1校にて実施した研究授業の課題を整理した。この授業では、静岡県の地域的課題であるリニア中央新幹線（以下、リニア）の建設をめぐる問題を扱い、「権力」批判を中心とする政治的リテラシーを育むことをめざした。授業をつうじて生徒は、建設を推進するJR東海のこれまでの対応に批判的眼差しを向けながら、建設をめぐる議論を前進させるための方向性を提案することができた。一方で、問題に対する当事者意識を十分にもつには至らなかった。この課題を克服するために、建設をめぐる議論に携わった静岡県の行政関係者を招いた授業を、2022年7月に同校にて実施した。この授業をとおして生徒は、主権者として建設的な議論に携わるうえで具体的に求められることを学ぶとともに、行政関係者との質疑応答をつうじて当事者意識を高めることができたと考える。それと並行して、教育基本法第十四条二項の法的根拠や合理性を批判的に検討し、政治教育の根幹である政権批判のためには、二項の廃止あるいは改訂が必要であることを論じ、主権者教育における政治的中立性確保のための理論的基盤を構築した。

这项研究的目的是开发区域公民课程以开发主权，有效地纳入“独立，对话和深度学习”。这项研究有两种追求：一种是当地教材适合培训主权，另一个是Shizuoka县高中的实际发展及其发展方向的实际发展。前者将主要是一项文献调查，而后者将集中在Tokoha University的三所关联高中（以下称为附属高中），并将进行现场调查，并在公民部门进行实地调查，并在公民部门建立一个主权教育的框架，并计划课程，同时与他们进行协调并验证其有效性。 2022年，第三年，我们组织了在2021年三所隶属高中之一举行的研究课程的任务。该课程涉及围绕线性chuo shinkansen的建设（以下称为线性）的问题，这是Shizuoka Predforce的一个区域性问题，并旨在促进政治素养，促进批评的批评”。通过这些课程，学生能够看待JR Central先前的回应，该反应促进了施工，并提出了推进有关施工的讨论的指示。另一方面，他们没有在此事上获得足够的所有权感。为了克服这一挑战，2022年7月在学校举行了一门课程，邀请参与建筑讨论的Shizuoka县的人们。在本课程中，学生能够学习在作为君主进行建设性讨论时特别需要的内容，以及通过与行政官员的问答环节，他们能够提高人们对相关各方的认识。同时，对第14条的法律基础和合理性，教育基本法的第2段进行了严格审查，废除或修订了这两个段落，争辩说，为了批评政治教育的批评，这是废除或修改这两个段的政治基础，以及对政治中的政治基础的基础，这是对政治中的基础的必要条件，并以此为基础。

项目成果

A Framework for Citizenship Education that Fosters Political Literacy : Focusing on the Concept of "Power"

培养政治素养的公民教育框架：聚焦“权力”概念

• DOI: 10.18894/00002285
• 发表时间: 2022
• 期刊: 常葉大学教育学部紀要
• 作者: 鎌田公寿

教育基本法十四条二項を質す

质疑教育基本法第十四条第二项

• 发表时间: 2023
• 期刊: 常葉初等教育研究
• 作者: 添田佳伸;添田佳伸;添田佳伸，長友章太朗;添田佳伸;添田佳伸;鈴江暢朗，水口蕗，吉本果矢，中野俊幸;田邉元基，中村彩乃，中野俊幸;上岡栄二，中野俊幸;鈴江暢朗，水口蕗，吉本果矢，中野俊幸;田邉元基，中村彩乃，中野俊幸;上岡栄二，中野俊幸;佐藤公;濱川栄
• 通讯作者: 濱川栄