Developing children's ability by organizing a learning group:traditional Japanese education

通过组织学习小组来培养孩子的能力：日本传统教育

• 批准号: 16K04450
• 负责人: YOSHIMURA Toshiyuki
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Miyagi University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2016
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2016-04-01 至 2020-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-16K04450/
• 关键词: 学習集団; 協同学習; 独自学習; 表現力; 深い学び; 島小学校; 船戸咲子; 巨摩中学校; 教材研究の深化; 表現力の育成; 未来につながる学力; 科学・芸術の基礎; 協同的な学び; 埴原美枝子; 島小教育; 玉村小学校; 授業; アクティヴ・ラーニング; 授業研究; 学力

项目成果

教師の成長を支える実践記録―群馬県玉村小学校・島小学校の事実

支持教师成长的实践记录：群马县玉村小学和志摩小学的事实

• 发表时间: 2019
• 期刊: 教育実践資料研究
• 作者: 吉村 敏之;吉村 敏之;吉村 敏之;吉村 敏之;本田 伊克;本田 伊克;吉村 敏之;吉村 敏之;本田 伊克;吉村 敏之;本田 伊克;吉村敏之;本田伊克;本田伊克;吉村敏之
• 通讯作者: 吉村敏之

船戸咲子学級における「深い学び」―学習集団による解釈の深化

船门咲子课堂上的“深度学习”：学习小组深化解读

• 发表时间: 2018
• 期刊: 宮城教育大学紀要
• 作者: 三島わかな;近藤健一郎;近藤 健一郎;近藤健一郎・三島わかな;三島わかな;近藤健一郎;近藤健一郎;本田伊克;本田伊克;本田伊克;本田伊克;吉村敏之;本田伊克;吉村敏之
• 通讯作者: 吉村敏之

授業が「見える」―何をどのように

“看得见的”教训——内容和方式

• 发表时间: 2017
• 作者: 小原一馬・丸山剛史・出口明子・岡澤慎一・艮香織・三石初雄;瓦井千尋・丸山剛史・小原一馬;小原一馬;吉村敏之;吉村敏之;小沼佳菜実・金田裕子;吉村敏之;吉村 敏之;鈴木美佐緒・金田裕子;吉村 敏之;吉村敏之・本田伊克・本間明信・埴原美枝子;吉村敏之;金田裕子;吉村敏之・金田裕子・本田伊克・本間明信;吉村敏之;吉村 敏之;吉村敏之・金田裕子・江間史明・守屋淳
• 通讯作者: 吉村敏之・金田裕子・江間史明・守屋淳

個が育つ授業づくりと教師力の向上を目指して

旨在创建促进个人成长和提高教师技能的课程

• 发表时间: 2018
• 作者: 小原一馬・丸山剛史・出口明子・岡澤慎一・艮香織・三石初雄;瓦井千尋・丸山剛史・小原一馬;小原一馬;吉村敏之;吉村敏之;小沼佳菜実・金田裕子;吉村敏之;吉村 敏之;鈴木美佐緒・金田裕子;吉村 敏之;吉村敏之・本田伊克・本間明信・埴原美枝子;吉村敏之;金田裕子;吉村敏之・金田裕子・本田伊克・本間明信;吉村敏之
• 通讯作者: 吉村敏之

教室の知的権威の関係における学習課題の機能

学习任务在课堂知识权威关系中的作用

• 发表时间: 2017
• 作者: 小原一馬・丸山剛史・出口明子・岡澤慎一・艮香織・三石初雄;瓦井千尋・丸山剛史・小原一馬;小原一馬;吉村敏之;吉村敏之;小沼佳菜実・金田裕子;吉村敏之;吉村 敏之;鈴木美佐緒・金田裕子;吉村 敏之;吉村敏之・本田伊克・本間明信・埴原美枝子;吉村敏之;金田裕子;吉村敏之・金田裕子・本田伊克・本間明信;吉村敏之;吉村 敏之;吉村敏之・金田裕子・江間史明・守屋淳;金田 裕子
• 通讯作者: 金田 裕子