Program Development of Inclusive Disaster Prevention Education by Disability Understanding
Program Development of Inclusive Disaster Prevention Education by Disability Understanding
基于残疾理解的包容性防灾教育项目开发
批准号：
20K03046
负责人：
Tominaga Mitsuaki
金额：
$2.5万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2020-04-01 至 2023-03-31
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COVID-19が知的障害児の学習にもたらした影響（１）：特別支援学校教員の学校再開に関する語りのテーマ分析
COVID-19对智障儿童学习的影响（一）：特殊需要学校教师关于学校重新开放的叙述的专题分析
COVID-19对智障儿童学习的影响（一）：特殊需要学校教师关于学校重新开放的叙述的专题分析
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
作者：
[若月大輔 , 塩野目剛亮 , 新井達也, 藤井梓・楠見友輔・長澤洋信・冨永光昭]
通讯作者：
藤井梓・楠見友輔・長澤洋信・冨永光昭
インクルーシブな学校文化を醸成する新しい障がい理解教育の意義
新的残疾理解教育对于培养包容性学校文化的重要性
新的残疾理解教育对于培养包容性学校文化的重要性
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
教育展望
影响因子：
--
作者：
[諏訪圭子, 花本麻佐美, 佐藤崇, 鎌倉武史, 太田有美, 高山多恵子・中山健・納富恵子, 川崎友絵 中島栄之助 和泉美枝 郷間英世, 冨永光昭]
通讯作者：
冨永光昭
教職基礎科目『特別なニーズのある子どもの教育』受講による大学生の「障害のある子どもと教育」の捉え方の変容―受講前後の記述内容の質的分析を通してー
参加基础教学课程《特殊儿童教育》后大学生对“残疾儿童与教育”认知的变化 - 通过课程前后书面内容的定性分析 -
参加基础教学课程《特殊儿童教育》后大学生对“残疾儿童与教育”认知的变化 - 通过课程前后书面内容的定性分析 -
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
大阪教育大学障害児教育研究紀要
影响因子：
--
作者：
[黒田一寿, 池田泰子, 丹所 忍, 川口菜々子・冨永光昭]
通讯作者：
川口菜々子・冨永光昭
One School’s Management of Students With Intellectual Disabilities During the COVID-19 Outbreak in Japan: A Study Based on Interviews With Teachers
日本 COVID-19 疫情期间一所学校对智障学生的管理：基于教师访谈的研究
日本 COVID-19 疫情期间一所学校对智障学生的管理：基于教师访谈的研究
DOI：
10.1177/17446295221082731
发表时间：
2022
期刊：
Journal of Intellectual Disabilities
影响因子：
1.5
作者：
[Kusumi Yusuke, Tominaga Mitsuaki, Nagasawa Hironobu, Fujii Azusa]
通讯作者：
Fujii Azusa
COVID-19が知的障害児の学習にもたらした影響（１）：特別支援学校教員の休校に関する語りのテーマ分析
COVID-19对智障儿童学习的影响（一）：特殊需要学校教师关于学校停课的叙述的专题分析
COVID-19对智障儿童学习的影响（一）：特殊需要学校教师关于学校停课的叙述的专题分析
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
作者：
[楠見友輔, 藤井梓, 長澤洋信, 冨永光昭]
通讯作者：
冨永光昭
共 10 条
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