幼児期における魔術的な心と科学的な心の共存による発達プロセスの解明

阐明幼儿时期魔法思维与科学思维共存所造成的发展过程

基本信息

批准号：
20K03364
负责人：
富田昌平
金额：
$ 1.41万
依托单位：
Mie University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

3年目にあたる2022年度は，第1に，理論と実践とをつなぐために，幼児期から児童期にかけての魔術的な心と科学的な心の共存にかかわる実験・調査論文について，引き続き収集・整理を行った。併せて，保育現場において子どもが目に見えない架空のものとの出会いを経験する想像的探険遊びについて，保育者とともに事例検討会を複数回開催し，子どもの姿や保育方法等についての事例収集を行うとともに，意見交換を行った。その成果の一部は，「保育における想像的探険遊びと子どもの発達」（『障害者問題研究』，第50巻第4号，258-265頁）としてまとめられるとともに，商業誌でのインタビュー記事やWeb記事，学会発表，講演会，研修会等で広く一般に公開した。第2に，幼児を対象とした魔術的な心と科学的な心との間の揺れ動きに関する実験・調査研究を行った。具体的には，（1）幼年期における憧れのテレビキャラクターになりたいという願いを実現させるための方法についての回想的な質問紙調査，（2）幼児期における超自然的な力の実在が示唆される状況下での魔術的な言葉や動作への信頼についての実験，（3）幼児期における実在する人物の絵や映像によって監視されている状況下での違反行為の抑制についての実験の3つを行った。研究の結果，（1）については，幼年期に子どもは憧れのテレビキャラクターになるために現実的方法の他に様々な魔術的方法を思い描いていること，（2）については，5歳児でも超自然的な力の実在が示唆される状況下では実験者が示した魔術的な言葉や動作に対して強い信頼を示すこと，（3）については，5歳児でも映像が見せかけであることの理解はまだ十分でなく，映像の監視者の存在が違反行為を抑制するうえで効果を発揮することが明らかにされた。2022年度は研究成果として，6編の論文を発表した。2023年度は引き続きいくつかの実験・調査を行うとともに，成果をまとめる予定である。

在2022年，第三年为了联系理论和实践，我们继续收集和组织实验和研究论文，涉及从童年到童年到童年的魔法和科学思想的共存。此外，与育儿工人举行了多次案例研究，涉及假想探索游戏，其中儿童在育儿场所经历了与无形的虚构事物相遇，并收集了有关儿童外表，育儿方法等的案件，以及交换意见。其中一些结果被汇编为“育儿中的想象力探索和儿童发展”（《残疾人的研究》，第50卷，第4期，第258-265页），并通过在商业期刊，网络文章，学术介绍，讲座，培训，培训会话等中对公众进行访谈。具体来说，我们提出了三个问题：（1）让人想起调查调查，以实现渴望成为您在童年时期欣赏的电视角色的愿望，（2）对信任的实验，以魔法言语和行动的态度，在童年早期存在超自然力量的情况下，在童年时期存在超自然力量，以及（3）在抑制抑制侵犯的情况下，以及（3）在现实中，对年轻人进行了侵犯，对他们进行了图像和视频。研究结果表明，（1）表明，在童年时期，孩子们设想出了各种神奇的方法，除了现实的方法成为他们欣赏的电视角色，（2）表现出对实验者在魔法单词和行动中的强烈信任，这些魔法和行动已经表明，即使五岁的孩子也表明了超自然的力量的存在，甚至没有足够的理解表明，也没有足够的理解，即使是五岁的伯爵，也是众所周知的，并且是Shams的现实，并且是Shams的效果。 2022年，六篇论文作为研究结果发表。在2023财年，我们计划继续进行多个实验和调查，并编译结果。