Der Beitrag neopoulanzianischer und neogramscianischer Ansätze zur theoretischen Konzeptionalisierung des europäischen Integrationsprojektes

一体化理论论europäischen一体化理论论在法兰克福和荷兰的全民公决论。“全民公决”（Die referendum）的意思是“全民公决”，意思是“全民公决”和“全民公决”。die Europäische Union einfach als Eliteprojekt zu betrachten, dass nach der Schaffung eines binnenmarketes wie von selbst vorangetrieben wid（溢出）。在der merebenentheorie konnte gezeigt werden， dass die aktuelle Konstellation als eine复杂的verfleechtung verschiedener politiarenen， räumlicher bez<s:1> und unterschiedlicher (auch nichtstaatlicher) Akteure zu begreifen ist。过敏原被称为“过敏原”，即“过敏原”，即“过敏原”，即“过敏原”，即“过敏原”。在多伦多的约克大学，研究人员对新语文学和新语文学进行了研究。3-monatige Aufenthalt和Der Universität在多伦多soll dazu dienen， mes Staats- and gesellschaftstheoretische perspectives autische europäische整合mit den Vertretern Der neogramgramcianischen and nepopulantzianischen Schule zu diskutieren。

Die Theorien der europäischen Integration stehen seit den gescheiterten Referenden in Frankreich und den Niederlanden vor neuen Herausforderungen. Die Referenden haben gezeigt, dass es nicht mehr ausreicht, einzelne Politikbereiche zu analysieren, bzw. die Europäische Union einfach als Eliteprojekt zu betrachten, dass nach der Schaffung eines Binnenmarktes wie von selbst vorangetrieben wird (spill over). In der Mehrebenentheorie konnte gezeigt werden, dass die aktuelle Konstellation als eine komplexe Verflechtung verschiedener Politikarenen, räumlicher Bezüge und unterschiedlicher (auch nichtstaatlicher) Akteure zu begreifen ist. Allerdings werden auch hier die gesellschaftlichen Bedingungen veränderter Staatlichkeit, vor allem Macht- und Herrschaftsverhältnisse, zu wenig beachtet. Gerade hier setzen aber neogramscianische und neopoulanzianische Arbeiten, die maßgeblich an der York University in Toronto vorangetrieben wurden, an.Der 3-monatige Aufenthalt an der Universität in Toronto soll dazu dienen, meine Staats- und gesellschaftstheoretische Perspektive auf die europäische Integration mit den Vertretern der neogramscianischen und neopoulantzianischen Schule zu diskutieren.