Developing a diagnostic language assessment of Japanese EFL learners' English language email writing

对日本 EFL 学习者的英语电子邮件写作进行诊断性语言评估

基本信息

  • 批准号：
    19K00826
  • 负责人：
    Nicholas Allan
  • 金额：
    $ 2.33万
  • 依托单位：
    The University of Aizu
  • 依托单位国家：
    日本
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份：
    2019
  • 资助国家：
    日本
  • 起止时间：
    2019-04-01 至 2023-03-31
  • 项目状态：
    已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量（17）
专著数量（0）
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专利数量（0）
Annotating errors in a Japanese learner corpus of English emails
注释日语学习者英语电子邮件语料库中的错误
  • DOI：
  • 发表时间：
    2019
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Allan Nicholas;John Blake
  • 通讯作者：
    John Blake
Japanese EFL learners and email writing: Developing a pragmatics-focused corpus.
日语 EFL 学习者和电子邮件写作：开发注重语用的语料库。
  • DOI：
  • 发表时间：
    2020
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Nicholas;A; Blake;J.; Mozgovoy;M.
  • 通讯作者：
    M.
EFL learners and English email writing: developing a computerised diagnostic language assessment
EFL 学习者和英语电子邮件写作：开发计算机化诊断语言评估
Computerized diagnostic language assessment: Evaluating Japanese EFL learners' L2 English email writing
计算机化诊断语言评估：评估日本 EFL 学习者的 L2 英语电子邮件写作能力
  • DOI：
  • 发表时间：
    2022
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Nicholas;A.;Blake;J.;Mozgovoy;M.
  • 通讯作者：
    M.
Investigating pragmatic failure in L2 English email writing among Japanese university EFL learners: A learner corpus approach.
调查日本大学 EFL 学习者在二语英语电子邮件写作中的语用失误：学习者语料库方法。
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  • DOI：
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  • 作者：
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  • 通讯作者：
    Ljiljana Mihić

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  • 通讯作者：
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