現行少年司法制度における人間科学的知識の使用法をめぐる歴史社会学的研究

点击翻译按钮获取中文摘要

本研究の目的は、現行少年司法制度における人間科学的知識の使用法を、歴史社会学の視座から明らかにすることである。とりわけ言説分析の手法を取り入れることで、使用法の変化について資料の整理をおこなうだけでなく、その背後にある時代ごとの思想の変化そのものを明らかにしていくものである。現行少年法は、少年審判をおこなうための前提として、人間科学（医学、心理学、社会学、教育学など）の知識にもとづく調査と鑑別の実施を求めている。しかし現行少年法は、どの知識をどのような場面で使用すべきかを定めておらず、この点に関する先行研究も非常に乏しい状況にある。そこで本研究では、これまでに、現行少年法と家庭裁判所が発足した1949年から現在までの期間を対象に、家庭裁判所調査官による調査記録や少年鑑別所技官による鑑別記録、家庭裁判所裁判官による判決文などを収集し、前々年度からは、その収集資料にもとづいた言説分析を開始し、今年度も、引き続きその分析を継続しておこなってきた。具体的には、前年度に引き続き、最高裁判所事務総局編『家庭裁判月報』、および家庭裁判所少年事件研究会編『ケース研究』のバックナンバーの収集資料にもとづいて、現行少年司法制度における人間科学的知識の使用法を探り、家庭裁判所調査官による調査（社会調査と呼ばれる）の方法、少年鑑別所技官による鑑別（資質鑑別と呼ばれる）の方法、ならびに家庭裁判所裁判官がそれらの調査・鑑別の結果にもとづいて少年の処分判断を行う方法を整理し、そのインプリケーションについての検討をおこなっている。