Process of Forming Work Engagement for Kindergarten Teachers

幼儿园教师工作投入的形成过程

• 批准号: 19K02579
• 负责人: 香曽我部 琢
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: Miyagi University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K02579/
• 关键词: ワークエンゲージメント; NIRS; TEA; 子ども理解; 長期就業; ポジティブ感情; 保育士不足問題; 保育者効力感; 保育者; 就業継続; ワーク・エンゲージメント; 組織コミットメント; リーダーシップ

保育者が、自らの仕事にやりがいを感じる要因の一つとして、遊びや生活の中で、子どもの成長を感じ取れた経験があげられている。そこで、本研究では、保育者がどのようにして子どもの成長を読みとっているのか、保育者に求められる重要な専門的資質の一つである『子ども理解』の熟達化のプロセスに焦点を当てて、研究を行った。特に今年度は、保育者が子どもを理解するプロセスについて、写真を刺激素材としてNIRSを用いたインタビューと実験を行い。そこで得られた言語データをTEA（複線径路等至性アプローチ）によって質的に分析した。さらにNIRSで得られた前頭部分の血流動態については右・中央・左の３か所について分散分析を行い、熟達／初任群、自園写真／他園写真の有意差について明らかにした。その結果、熟達群と初任群で有意な差が存在すること、自園写真と他園写真にも有意な差があることを明らかにすることができた。また、TEM（複線径路等至性モデル）による質的な研究についても、熟達群と初任群、自園写真と他園写真とで、子どもへの理解のプロセスにそれそれ特性を見出すことができた。「子どものシグナルに気づき、的確に解釈し、適切かつ敏速に応答する」専門的な資質は「敏感性」と呼ばれて、特定の養育者の愛着形成を予測する変数として研究が進められてきた。今後は、この敏感性についても本研究の変数として採用し、保育者の敏感性の違いが子どもを理解する資質にどのような影響を与えるのか。そして、さらにワークエンゲージとの関連性について検討を行う。

育儿工人找到奖励工作的原因之一是能够通过玩耍和日常生活感知孩子的成长的经历。因此，这项研究的重点是育儿工人如何阅读儿童的成长和掌握儿童理解的过程，这是育儿工人所需的重要专业品质之一。特别是，今年，我们使用NIRS进行了访谈和实验，以解释育儿工人了解他们的孩子的过程。使用TEA（两轨路径平等方法）定性分析获得的语言数据。此外，对NIR在三个位置（右，中心和左）获得的额叶区域的血流动力学进行了方差分析，以揭示掌握/初始组与学校/其他托儿所的照片之间的显着差异。结果，有可能澄清熟练程度组和初始组之间存在显着差异，并且学校的照片与其他学校的照片之间存在显着差异。此外，使用TEM的定性研究（双轨路径平等模型）能够在能力小组和初始组的儿童的理解过程中找到特征，以及其他学校的校内照片和其他学校的照片。 “识别儿童信号，准确地解释它们并适当及时反应”的专业素质称为“敏感性”，并且研究已作为一种变量，可以预测特定护理人员的依恋形成。将来，这种敏感性将被用作本研究的变量，以及育儿工人之间敏感性的差异将如何影响理解儿童的素质？将进一步研究与工作参与的关系。

项目成果

保育カンファレンスにおける保育者の感情

保育人员在保育会议上的情绪

• 发表时间: 2020
• 作者: 永井久美子;渡辺俊太郎;香曽我部琢;香曽我部琢
• 通讯作者: 香曽我部琢

あなたは「自分の子どもを自分の勤める園で育てたい！」と思えるか

你是否认为“我想在我工作的幼儿园里抚养我的孩子！”

• 发表时间: 2019
• 作者: 永井久美子;渡辺俊太郎;香曽我部琢;香曽我部琢;香曽我部琢;香曽我部琢;香曽我部琢
• 通讯作者: 香曽我部琢

0歳児クラスにおける保育の質の探索的検討

0岁班幼儿保育质量探索性研究

• 发表时间: 2022
• 作者: 滝口圭子;野澤祥子;淀川裕美;小崎恭弘;香曽我部琢;松井剛太;渡邊由恵
• 通讯作者: 渡邊由恵

乳児クラスを担当する保育士の保育行為スタイル

幼儿班保育员的保育行为风格

• 发表时间: 2022
• 作者: 永井久美子;香曽我部琢;渡辺俊太郎
• 通讯作者: 渡辺俊太郎

TEAによる対人援助プロセスと分岐の記述：保育、看護、臨床・障害分野の実践的研究

使用 TEA 进行人际援助过程和分叉的描述：儿童保育、护理、临床和残疾领域的实践研究

• 发表时间: 2022
• 作者: 安田裕子;サトウタツヤ;香曽我部琢
• 通讯作者: 香曽我部琢