地域社会少年層における話しことばの実態と教育に関する基礎的研究

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近年のことばをめぐる環境の変化にともない、平成29年告示の「新学習指導要領」のなかで共通語と方言、また世代間によることばの違いを意識させること、そしてそれらを理解させることの必要性が謳われている。しかし、現状の国語科教育では、残念ながら地域のことばの理解を進める教育という面において十分であるとは言い難い。そこで、本研究では、①地域社会における話しことばについて実態調査から明らかにすること、②話しことばの教育実践法を確立・提示することを目指した活動をおこなっている。2022年度は新型コロナウイルスの影響を引き続き受けたこともあり、話しことばの実態を明らかにする多人数調査（①にかかわる研究課題題解決のための根幹を成調査）がおこなえず、十分な成果を上げることができなかった。当初の対面調査の予定を大幅に変更し、アンケートを主体とした調査方法の変更にともなう準備を進めていたが、現地協力者の部署移動などもあり、実施にいたらなかった。対象地域である山形県鶴岡市への訪問は難しい状況であったが、徐々に状況も改善されたことから、現地協力者との連絡を密にとり、研究にかかわる調査実現のために、方法や時期の調整を続けてきた。それにより、研究課題に関する調査のための協力体制の土台作りを進めてきた。また、②の目標達成のために教育方法の面の検討を進めるとともに、方言の意識や方言の役割・機能に関する実践授業などを所属大学の大学生を対象に試験的に実施した。認知科学の研究者からも知見を得て、より現場的、実践的な視点からの教育実践と効果検証の方法の検討をおこなった。