職業専門学科等の教育における汎用的能力の意義：ケンブリッジ大学の事例から

本研究課題４年目となる本年度は主に以下の三点に関して調査研究を行った。第一に、昨年度学会にて発表を行った『英国人名辞典』(Oxford Dictionary of National Biography)に「技術者」として掲載された1871年から1920年生まれの者たちの社会的出自や大学教育歴の時系列的変化について分析を行った結果を『高知工科大学紀要』において論文として公表した。第二に、ケンブリッジ大学における工学教育の方針や特徴の調査研究に関する研究を行い、研究会で発表を行った。具体的には、1891年に同大学機械・応用力学教授に就任し、1892年の同大学工学（機械科学）優等学位コース創設に貢献し、以後1903年まで同職にあって同大学の工学教育に尽力したＪ・Ａ・ユーイング(Ewing)における「大学（とりわけケンブリッジ大学）における技術者養成」の意義やあるべき姿についての考えを、同教授の就任講義（"The University Training of Engineers"）に依りながら考察・整理した。その結果、同大学の工学（機械科学）は技術者養成に関わるものでありつつ同大学で教育研究されるに相応しい学問であるべきこと、大学における技術者養成は徒弟修業と組み合わされて初めて完結することなど、彼の同大学における工学教育に関する思想の一端が明らかになった。第三に、同大学における工学教育の方針や特徴の調査研究に関連して、ユーイング以降の同大学工学教授の著作物や同大学の工学教育に関係する新聞記事やその他関連の書籍・論文等の二次的資料について調査・収集し内容の整理を行った。

本研究課題４年目となる本年度は主に以下の三点に関して調査研究を行った。第一に、昨年度学会にて発表を行った『英国人名辞典』(Oxford Dictionary of National Biography)に「技術者」として掲載された1871年から1920年生まれの者たちの社会的出自や大学教育歴の時系列的変化について分析を行った結果を『高知工科大学紀要』において論文として公表した。第二に、ケンブリッジ大学における工学教育の方針や特徴の調査研究に関する研究を行い、研究会で発表を行った。具体的には、1891年に同大学機械・応用力学教授に就任し、1892年の同大学工学（機械科学）優等学位コース創設に貢献し、以後1903年まで同職にあって同大学の工学教育に尽力したＪ・Ａ・ユーイング(Ewing)における「大学（とりわけケンブリッジ大学）における技術者養成」の意義やあるべき姿についての考えを、同教授の就任講義（"The University Training of Engineers"）に依りながら考察・整理した。その結果、同大学の工学（機械科学）は技術者養成に関わるものでありつつ同大学で教育研究されるに相応しい学問であるべきこと、大学における技術者養成は徒弟修業と組み合わされて初めて完結することなど、彼の同大学における工学教育に関する思想の一端が明らかになった。第三に、同大学における工学教育の方針や特徴の調査研究に関連して、ユーイング以降の同大学工学教授の著作物や同大学の工学教育に関係する新聞記事やその他関連の書籍・論文等の二次的資料について調査・収集し内容の整理を行った。