Critical Pedagogy as an Educational Theory of Mobilization
Critical Pedagogy as an Educational Theory of Mobilization
作为动员教育理论的批判教育学
批准号：
19K14089
负责人：
Ichikawa Hideyuki
金额：
$1.41万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2019
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2019-04-01 至 2022-03-31
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抵抗する主体―クリティカル・ペダゴジーの主体論の構成と展開―
抵抗主体:批判教育学主体理论的构成与发展.
抵抗主体:批判教育学主体理论的构成与发展.
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
作者：
[市川秀之, 八田幸恵, 髙橋美能, 市川 秀之]
通讯作者：
市川 秀之
A theory of hope in critical pedagogy: An interpretation of Henry Giroux
批判教育学中的希望理论：亨利·吉鲁的解读
批判教育学中的希望理论：亨利·吉鲁的解读
DOI：
10.1080/00131857.2020.1840973
发表时间：
2022
期刊：
Educational Philosophy and Theory
影响因子：
2
作者：
[谷口智弘, 田岡昌大, 佐藤博志，植田みどり，末冨芳，高橋望，照屋翔大，西野倫世, 田岡昌大, 佐藤博志，植田みどり，貞広斎子，末冨芳，高橋望，照屋翔大，西野倫世, 大泉博, 西野倫世, ダン・ローティ著，佐藤学監訳，織田泰幸・黒田友紀・佐藤仁・榎景子・西野倫世訳, 森田健宏・田爪宏二監修，古田薫・山下晃一編著, Ichikawa Hideyuki]
通讯作者：
Ichikawa Hideyuki
ナショナル・アイデンティティへの動員としての教育とその課題 ―ヘンリー・ジルーのクリティカル・ペダゴジーの検討から
教育作为民族认同的动员及其挑战：对亨利·吉鲁批判教育学的考察
教育作为民族认同的动员及其挑战：对亨利·吉鲁批判教育学的考察
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[佐藤博志, 植田みどり, 貞広斎子, 末冨芳, 高橋望, 照屋翔大, 西野倫世, 川治亜弥子編, 髙橋美能, 市川秀之]
通讯作者：
市川秀之
政治において正しいとはどういうことか
政治正确意味着什么？
政治正确意味着什么？
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[田畑 真一, 玉手 慎太郎, 山本 圭]
通讯作者：
山本 圭
【書評】橋本憲幸著『教育と他者―非対称性の倫理に向けてー』
[书评]桥本典之，《教育与其他：走向不对称的伦理》
[书评]桥本典之，《教育与其他：走向不对称的伦理》
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
近代教育フォーラム
影响因子：
--
作者：
[谷口智弘, 田岡昌大, 佐藤博志，植田みどり，末冨芳，高橋望，照屋翔大，西野倫世, 田岡昌大, 佐藤博志，植田みどり，貞広斎子，末冨芳，高橋望，照屋翔大，西野倫世, 大泉博, 西野倫世, ダン・ローティ著，佐藤学監訳，織田泰幸・黒田友紀・佐藤仁・榎景子・西野倫世訳, 森田健宏・田爪宏二監修，古田薫・山下晃一編著, Ichikawa Hideyuki, 笹屋孝允, 平井悠介, 髙橋美能, 市川 秀之]
通讯作者：
市川 秀之
共 14 条
Rethinking Emancipation and Education: Reconstructing Critical Pedagogy
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批准号：15K17338
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项目类别：Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
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资助金额：$1.75万
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财政年份：2015
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负责人：Ichikawa Hideyuki
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依托单位：
海外基金