The research on charter systems in Georgia, U.S.A.

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今年度は、マイノリティである黒人の立場から、チャーターシステムやチャータースクールをどのように評価しているかについて、先行研究の動向を把握するとともに、全国的な黒人人権団体である、NAACP（全国黒人地位向上協会）へのインタビューを試みた。（インタビューは新型コロナウィルスの感染防止のため延期となった。）先行研究では、カリフォルニア大学ロサンゼルス校教授で、公民権プロジェクトのリーダーである、オーフィールド・ゲーリー氏の一連の研究成果に注目し、ブラウン判決以降の公立学校の人種分離撤廃の進行と学校選択の関係性に焦点を当て、１９８０年代から２０００年代の連邦政策や各州の政策動向を分析し、黒人にとってのチャータースクールやジョージア州のチャーターシステムの問題点について明らかにした。また、ジョージア州のチャーターシステムと類似の改革を行った、ルイジアナ州ニューオーリンズ市の事例について、J・セレステ・レイの研究成果をもとに分析を行った。ニューオーリンズ市は、市内の公立学校はすべてチャータースクールとなっており、同市のすべての公立学校はチャーターにもとづく柔軟な学校経営が行われていると考えられてきた。しかし黒人の教育者、黒人コミュニティのメンバー、および黒人両親は意思決定の場から意図的に排除されており、一方で、意思決定に携わっていた白人メンバーには説明責任が課せられていないなどの課題が明らかになった。これらの先行研究の分析を通じて、黒人の側からジョージア州のチャーターシステムを分析する上での研究視点を得ることができた。