フィンランドを事例とした多文化共生のためのミュージアムの教育機能

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本研究の目的は、「子どもの異文化へのアクセス」に着目して多文化共生の観点から社会におけるミュージアムの役割を検証することである。そのため、オンラインで入手できる各館のパブリック・プログラム情報のみならず、どのような意図で該当プログラムをデザインしたのか、実施にあたりどんな困難・手ごたえがあったのかという運用過程を含めてミュージアムの取り組みを立体的に描き出すことを主眼としている。新型コロナウイルスCOVID-19の影響で2年遅れとなっていた現地調査であるが、2022年10月に現地に赴き、フィンランド国立博物館をはじめ、国立アテニウム美術館、ヘルシンキ デザイン・ミュージアムの教育普及担当学芸員にインタビュー調査を行った。また、フィンランド国内の少数民族サーミに関する国立博物館シーダ（SIIDA）も訪問し、文化的多様性の啓発をどのように展示に落とし込んでいるのか、フィールドワークを行った。フィンランドでの調査結果を交え、多文化共生を実現するためにミュージアムの展示やワークショップがどのように機能するかを現地の研究者とともに検討した。さらに、モノを用いた異文化理解学習の可能性について、国内外の博物館学研究者やアーティストと検討を重ね、研究ノートへの投稿やシンポジウムでの研究成果発表を行った。来年度の学会発表や論文化を視野に、インタビューデータや現地で調達した資料の整理を進め、成果報告のための基礎集計を実施した。