親権制度、福祉制度と教育制度の境界についての実証的歴史的研究

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研究計画調書作成時の予定にはなかったが、自治体教育史の編纂に関わる機会を得たので、本事業の研究の一部をそれに即して展開することとした。本年度は、全１１巻１１冊のシリーズのうち第１１巻に２編の論考を掲載した。二点いずれも学校教育制度と親権制度との関係についての考察を含んでいる。「子どもの就学の状況と行政・家庭」では、行政の統計の上で就学率向上が著しかった明治３０年代について、統計上の不就学者、居所不明者、行政が把握できず統計上に表れない子どもを含めた状況を描き、それを、子どもに関わる、保護者の責任・権限と、行政による就学普及の、矛盾が表れる様相としてとらえている。「PTAの活動と保護者の意識」は、学校の教育活動や運営にかかる金の一部を「後援」するとともに、子どもの学習に必要な学用品を調達し支給する団体としての後援会が、戦後GHQと文部省の政策によりPTAに改組され、さらに昭和４０年代に行政によって社会教育団体としての位置づけが強調されるまでの変遷を視野に入れて、その活動と、保護者の意識を描いた。また，この論考を通して，学校と，子どもの保護者と，地域社会の三者関係をとらえる上での視点も得られた。また、それらに関し、役所に保存されている史料を、実際に足を運んで調査し、関係する史料を収集した。倉橋惣三(1882～1955)の保育に関する著作や講演筆記を検討し、幼稚園や保育所と家庭の関係について検討を行い、成果の一部をもとに学会で研究発表を行った。2021年度の発表で扱った「保育概論」（１９２８年）を中心資料として、およそその時期から『系統的保育案の実際』（１９３５年）に至るまでを対象とした。倉橋惣三の保育論の児童保護的側面と教育的側面の関係における家庭の意味についての考察を含んでいる。（倉橋惣三の保育論について、関連する発表を令和５年度にも行う予定。）