教師・学習者の発展的な思考・態度を習慣化する授業実践モデルの開発
开发课堂实践模式,让教师和学习者进步的思维和态度成为习惯
基本信息
- 批准号:18K02518
- 负责人:
- 金额:$ 2.75万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2018
- 资助国家:日本
- 起止时间:2018-04-01 至 2024-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
算数・数学における「自律的発展型授業」に関する質問紙調査の作成とその分析を行った。具体的には,アーネストの「絶対主義」「可謬主義」を参考にして、2つの意識「習得的数学の意識」「発展的数学の意識」は,「授業構想時」と「授業実践時」では異なった現れが見られると想定して,質問紙調査を開発し,秋田県をはじめ37都道府県の小,中,高,大の教員,学生593名の回答を得た.そして,「校種や学生間の差異に着目した分析」「教職経験年数に着目した分析」「広域データと秋田データの分析」を行った。その結果は,「校種や学生間の差異に着目した分析」からは,各校種において「問題の数値,条件,内容,配列」「学習者の困難への対応」,高校においては「多様な解決」で,自律的発展型授業に向けて教師により異なる前提をもつ可能性を明らかにした.また,「教職経験年数に着目した分析」では,教職経験年数20年以上の教員では確立されている様相が見られるが,教職経験年数5年以上20年未満の教員は「発展-習熟」の在り方を模索している様相が見られることを明らかにした。そして,「広域データと秋田データの分析」では,多くの項目において両者は類似する傾向である一方,学習内容の定着を図りたいとする傾向も見られ,可謬的可変的な見方・考え方とは言い切れないことを捉えた.これらの結果は,第10回春期研究大会(日本数学教育学会,宇都宮大学)におけるラウンドテーブル,全国数学教育学会誌第29巻第1号において発表した。
Arithmetic・Mathematicsにおける「Self-disciplined development type teaching」に关するquestion paper surveyのproductionとそのANALYSISを行った. Concretely speaking, "absolute doctrine" and "fallibilism" refer to "absolute doctrine" and "fallibilism", "acquired mathematical consciousness" and "developed mathematical consciousness". Practical time "ではdifferentなったappearsれが见られると思定して, question paper survey を开発し, Akita prefectureをはじめ37 Prefecture's elementary, middle, high school and university teachers and 593 students responded.そして, "Analysis of the difference between school types and students", "Analysis of the number of years of teaching experience", "Analysis of the 広区データとAkita field" を行った.そのRESULTSは, "Analysis of the differences between students by school type" からは, "Question values, conditions, content, arrangement" "Difficulties of learners" by each school typeへの対応", high school education, "multiple solutions", self-disciplined development-type teaching, teachers, premise, possibility and possibility.また, "Analysis of the number of years of teaching experience and the number of teaching posts" では, Establishment of teaching staff with 20 years or more of teaching experience, The number of years of teaching experience is more than 5 years and the teacher has not been a teacher for 20 years.そして,「広区データとAkita データのANALYSIS」では, 多くのprojectにおいて両人はsimilar to する tend to であるparty, learn The content of the study is fixed.これらのRESULTSは, The 10th Rejuvenation Research Conference (Japanese Mathematics Education Society, Utsunomiya University) におけるラウンドテーブル, Journal of the National Mathematics Education Society Volume 29 No. 1 において発発表した.
项目成果
期刊论文数量(56)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
数学的問題解決における思考過程の可視化に関する研究
数学解题思维过程可视化研究
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:眞鍋 正彦 ;藤野 正之 ;鈴木 大次郎;鈴木 孝典 ;小島 有紗; 内田 英利 ;齋藤 和由 ;宮田 昌史 ;畑 忠善;佐藤学・重松敬一・赤井利行・杜威・新木伸次・城田直彦・黒田大樹;秦野敬子;渡邉正樹;Daijiro Suzuki;重松敬一・椎名美穂子
- 通讯作者:重松敬一・椎名美穂子
数学的問題解決における「認知とメタ認知サイクルモデル」の研究一数学的なメタ認知的支援フレーズの開発と提案-
数学问题解决中的“认知和元认知循环模型”研究 - 数学元认知支持短语的开发和提出 -
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:椎名美穂子
- 通讯作者:椎名美穂子
発展的思考・態度を捉える教科書読解の枠組み
捕捉发展思维和态度的教科书阅读框架
- DOI:
- 发表时间:2018
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:佐藤学・重松敬一・赤井利行・杜威・新木伸次・城田直彦・椎名美穂子・黒田大樹;佐藤学・重松敬一・赤井利行・杜威・新木伸次・城田直彦・椎名美穂子・黒田大樹
- 通讯作者:佐藤学・重松敬一・赤井利行・杜威・新木伸次・城田直彦・椎名美穂子・黒田大樹
発展的思考・態度の育成における授業評価モデルの検討
培养发展性思维和态度的班级评价模式检验
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:小杉 健太郎;梶原裕二;梶原裕二;松原敏治,太田伸也;太田伸也,松原敏治;太田伸也,松原敏治;松原敏治,太田伸也;松原敏治,太田伸也;松原敏治,太田伸也;南郷毅;笠谷昌弘;中井保行;中井保行;重松敬一
- 通讯作者:重松敬一
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佐藤 学其他文献
課題研究I「カリキュラム評価の理論的到達点と課題」
研究课题一“课程评价的理论目标与挑战”
- DOI:
- 发表时间:
2017 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Leis;A;Adrian Leis;Adrian Leis;Adrian Leis;田仲誠祐・鎌田信・細川和仁・和田渉・鈴木貴子;佐藤 学;田仲誠祐,伊藤紘成;浦野 弘*・佐藤 友菜;佐藤 学;根津朋実;根津朋実;根津朋実;根津朋実;根津朋実;根津朋実;根津朋実;根津朋実 - 通讯作者:
根津朋実
カリキュラム研究の多様性:学習指導要領、時間割、履歴、そして教師
课程研究的多样性:课程指南、时间表、历史和教师
- DOI:
- 发表时间:
2017 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Leis;A;Adrian Leis;Adrian Leis;Adrian Leis;田仲誠祐・鎌田信・細川和仁・和田渉・鈴木貴子;佐藤 学;田仲誠祐,伊藤紘成;浦野 弘*・佐藤 友菜;佐藤 学;根津朋実;根津朋実;根津朋実;根津朋実;根津朋実;根津朋実;根津朋実;根津朋実;根津朋実;根津朋実 - 通讯作者:
根津朋実
Localization and Acceptance of Deliberative Mini-Publics: A Case Study of Municipalities in Tokyo Metropolis
协商性小公众的本土化和接受度:以东京都市政府为例
- DOI:
10.14985/jappm.45.4_9 - 发表时间:
2022 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
馬塲 健;南島 和久;佐藤 竺;鹿谷 雄一;牛山 久仁彦;山岸 絵美理;田村 秀;佐藤 学;湯浅 孝康;鈴木 潔;飛田 博史;土屋 耕平;山谷 清秀;今里 佳奈子;前田 成東;佐々木 一如;西 平等;鈴木隆;鈴木隆;Winkler Christian G.,Taniguchi Naoko;長野基 - 通讯作者:
長野基
(資料紹介) 1987年11月の習近平・岡崎嘉平太の会談について
(材料介绍)关于1987年11月习近平与冈崎嘉平太会晤
- DOI:
- 发表时间:
2022 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
馬塲 健;南島 和久;佐藤 竺;鹿谷 雄一;牛山 久仁彦;山岸 絵美理;田村 秀;佐藤 学;湯浅 孝康;鈴木 潔;飛田 博史;土屋 耕平;山谷 清秀;今里 佳奈子;前田 成東;佐々木 一如;西 平等;鈴木隆;鈴木隆;Winkler Christian G.,Taniguchi Naoko;長野基;大久保健晴;Wilhelm Vosse;谷口尚子・Plamen Akaliyski・Joonha Park;五十嵐 元道;鈴木隆 - 通讯作者:
鈴木隆
佐藤 学的其他文献
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{{ truncateString('佐藤 学', 18)}}的其他基金
学びの共同体の学校改革のグローバル展開―アジア・ネットワークを中心にー
学习社区学校改革的全球扩张 - 重点关注亚洲网络 -
- 批准号:
23K22240 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
マクロの視点とミクロの視点-微量添加元素が及ぼす酸化皮膜形成過程への影響
宏观与微观——微量添加元素对氧化膜形成过程的影响
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24K08308 - 财政年份:2024
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$ 2.75万 - 项目类别:
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Global Progress of the Reform of School as Learning Community: Asian Network and Beyond
学校作为学习社区改革的全球进展:亚洲网络及其他地区
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$ 2.75万 - 项目类别:
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Development of a seminar-type educational program to promote autonomous developmental teaching in arithmetic and mathematics
制定研讨会式教育计划,促进算术和数学的自主发展教学
- 批准号:
22K02623 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
不人気国策受け入れ政策の政治学:正当化の多重構造と合意形成
接受不受欢迎的国家政策的政治:合法性和共识建立的多重结构
- 批准号:
21K01314 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
覚醒手術におけるヒト脳機能マッピング用WFOCTに関する研究
清醒手术中WFOCT人脑功能图谱研究
- 批准号:
13F03044 - 财政年份:2013
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
内視鏡融合型光波断層画像測定用MEMS光プローブの基礎研究
内窥镜一体化光学断层图像测量MEMS光学探头基础研究
- 批准号:
17650127 - 财政年份:2005
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Exploratory Research
体外受精排卵誘発でのprolactin投与による卵成熟促進効果の研究
体外受精促排卵过程中施用催乳素促进卵母细胞成熟作用的研究
- 批准号:
11770954 - 财政年份:1999
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
超高純度バナジウム合金の照射特性に関する研究
超高纯钒合金辐照特性研究
- 批准号:
10780303 - 财政年份:1998
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
超短光ファイバレーザの超高速パルス発生および波長変換
超短光纤激光器的超快脉冲产生和波长转换
- 批准号:
09750049 - 财政年份:1997
- 资助金额:
$ 2.75万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)