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研究
基本信息
- 批准号：18K02537
- 负责人：
- 金额：$ 1.91万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2018
- 资助国家：日本
- 起止时间：2018-04-01 至 2022-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（3）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
算数科の授業終了時における振り返り活動に関する研究─第4学年「変わり方」の2 回の授業の振り返り活動の様相─
数学课末反思活动研究 ─四年级二课《如何改变》反思活动的几个方面─
- DOI：
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：藤瀬泰司;井上奈穂;清水紀宏
- 通讯作者：清水紀宏
算数科の授業における振り返りの共有に関する研究：第５学年「小数の除法」の授業における振り返り活動の分析
数学课堂共同反思研究——五年级“小数除法”课反思活动分析
- DOI：
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：佐藤学;柳瀬陽介;井上奈穂;柳瀬陽介;西島大祐・清水紀宏
- 通讯作者：西島大祐・清水紀宏
算数科の授業における振り返り活動に関する研究：第4学年「変わり方」における振り返り活動の様相
数学课堂反思活动研究：四年级反思活动“如何改变”的几个方面
- DOI：
- 发表时间：2020
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：佐藤学;柳瀬陽介;井上奈穂;柳瀬陽介;西島大祐・清水紀宏;佐藤学・重松敬一・新木伸次・城田直彦・黒田大樹・ 川﨑正盛;井上奈穂;清水紀宏
- 通讯作者：清水紀宏
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Shimizu Norihiro其他文献
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{{ truncateString('Shimizu Norihiro', 18)}}的其他基金
Empirical research on child poverty and disparities in physical strength and sports
儿童贫困与体力和运动差异的实证研究
- 批准号：
19K02639 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 1.91万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Basic Empirical Research on Physical Fitness and Sport Inequality of Children
儿童体质与运动不平等的基础实证研究
- 批准号：
16K13066 - 财政年份：2016
- 资助金额：
$ 1.91万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
相似海外基金
小学校算数科における推移律の研究
小学数学传递律研究
- 批准号：
24H02410 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.91万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
算数科・理科の学習における児童が転移させる基盤となる「知識」は何か
什么样的“知识”是孩子数学和科学迁移学习的基础？
- 批准号：
24K05978 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.91万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
算数科の協働学習場面における共同編集機能を活用した教授方略の開発
在数学协作学习情境中使用协作编辑功能开发教学策略
- 批准号：
23H05046 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 1.91万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
小学校算数科における演繹的な説明構成力の研究；普遍例化に着目して
以普遍事例为中心的小学数学演绎解释建构能力研究
- 批准号：
23H05096 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 1.91万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
算数科における「合意形成を図る力」を育成する学習指導モデルの開発
开发培养数学学科“达成共识的能力”的学习教学模式
- 批准号：
23K02341 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 1.91万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
小学校算数科におけるメタファー思考に焦点を当てた活動の展開に関する実践研究
小学数学课堂隐喻思维活动开展的实践研究
- 批准号：
23K02384 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 1.91万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
教科特性と非認知的能力を踏まえた算数科の教職課程コアカリキュラムの研究・開発
基于学科特点和非认知能力的数学教师核心课程研发
- 批准号：
23K02450 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 1.91万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
算数科の問題理解場面におけるメタ認知方略の習得を促す教授方略の開発
制定鼓励在数学学科的问题理解情境中获得元认知策略的教学策略
- 批准号：
22H04089 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 1.91万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
算数科教育における「振り返りの共有」による数学的に考える資質・能力の育成
通过数学教育中的“分享反思”培养数学思维的素质和能力
- 批准号：
22K02604 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 1.91万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
小学校算数科における演繹的な説明構成力の研究；仮言的三段論法に着目して
以假设三段论为重点的小学数学演绎解释建构能力研究
- 批准号：
21H03926 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 1.91万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists