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Dialogic pedagogical analysis of the art education in comparison with play activities

艺术教育与游戏活动的对话教学分析

基本信息

批准号：
18K02684
负责人：
宮崎清孝
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Waseda University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2018
资助国家：
日本
起止时间：
2018-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究は、バフチン的な対話思想に触発されて発展している対話主義授業論の立場から、アート教育の意義を、＜子ども＞－＜（制作過程にある）作品＞－＜大人（教師・アーティスト＞という三項関係からなる対話構造を分析することで明らかにする。その際，アート活動の特色を見るために、アートとの類似性が一般的にいわれ、また幼児教育で重要だとされている遊びの活動と比較する・令和4年度は令和3年度に実施できなかった中心的な観察サイトである幼稚園の観察と保育者からの聞き取りをある程度おこなうことができた。しかし予定していたスウェーデンの保育園,およびアメリカでの小学校での観察と保育者からの聞き取りは,covid-19のため、また研究代表者の体調不良のためいずれも実行することができなかった.実際に実行した研究活動として,幼稚園での新しいデータ取得と分析の他に、昨年度と同様主に令和1年度に幼稚園で観察した記録の詳細な分析を,当幼稚園での観察をおこなっている他の研究者,アメリカの協力研究者と共にネット上でのミーティングでおこなった.　その結果として、対象幼稚園での想像遊びが想像的世界作りであること、またこれまでの想像遊び論が社会に既に存在する社会的役割の専有を重視するが、大事なのは個々の子どもが現実世界を探り、そこからある一貫性を持った全体としての想像世界を作り上げていくことがあきらかになった。その結果について、フィンランドでの国際学会（online）で発表した。またその結果に基づき、アメリカ、フィンランドの研究者との共著を準備中である。また、理論的な基礎としての対話的な授業論についての論文がアクセプトされ(Dialogic pedagogy: an International online journal)刊行準備中である。

In this study, the thought of conversation touches the subject of discussion, the meaning of education, and the meaning of education. In the world, the characteristics of these activities are similar to those in general, those that are very important in early childhood education, and those that are important in early childhood education. The four-year order and the three-year training program of the center are very sensitive to the level of child care of caregivers. It is expected that there will be a lot of health care in primary schools and primary schools, and that the caregivers and research representatives will have poor health and health problems. The research activities of the International Academy of Sciences have been reviewed, and the new research institutes have obtained the analysis of others, the order of the same party last year, and the annual analysis of the records of the first year, when the naive children have monitored the records and visited other researchers. The researchers worked together to help the researchers to participate in the war. In the end, imagine the world as imagined by the naive children and imagine that the world is in the middle of the war. In the end, you can imagine that the two-year-old society not only exists, but also attaches great importance to the two-year community. I don't know what to do. I don't know what to do. I don't know what to do. The results show that the International Institute of International Studies (online) has completed a series of tables. The results show that the researchers have co-authored the preparation for the first time. The basic principles of discussion and discussion; the teaching of basic English; the teaching of English; and the publication of Dialogic pedagogy: an International online journal.

项目成果

期刊论文数量（23）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

Dialogic lessons and triadic relationship among pupils, learning topic, and teacher.

学生、学习主题和教师之间的对话课程和三元关系。

DOI：
10.5195/dpj.2019.239
发表时间：
2019
期刊：
Dialogic Pedagogy: An International Online Journal.
影响因子：
0
作者：
Miyazaki;K.
通讯作者：
K.

Soedertoern University(スウェーデン)

南托恩大学（瑞典）

DOI：
发表时间：
期刊：
影响因子：
0
作者：
通讯作者：

City University of New York, Brooklyn(米国)

纽约城市大学布鲁克林分校（美国）

DOI：
发表时间：
期刊：
影响因子：
0
作者：
通讯作者：

想像遊びの協働的構築におけるナラティヴの意味：Brunerのナラティヴ論を手がかりに

叙事在想象游戏协同建构中的意义——基于布鲁纳的叙事理论

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
Ryoko Watanabe;Ryoko Watanabe;渡辺涼子（企画・司会・話題提供者）・宮崎清孝，野口紗生（話題提供者）・庄井良信，横山草介（指定討論者）
通讯作者：
渡辺涼子（企画・司会・話題提供者）・宮崎清孝，野口紗生（話題提供者）・庄井良信，横山草介（指定討論者）

Joenkoeping University(スウェーデン)

延雪平大学（瑞典）