Cognitive Characteristics and Facilitation Effects of Peer Social Interaction in Expression of Formative of Students with Intellectual Disabilities

智力障碍学生的认知特征及同伴社会交往对形成性表达的促进作用

• 批准号: 18K02800
• 负责人: Watanabe Masatoshi
• 金额: $ 1.91万
• 依托单位: Kokugakuin University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2018
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2018-04-01 至 2022-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-18K02800/
• 关键词: 仲間との相互作用; 知的障害; 見立て; プランニング; 協同学習; 造形表現; 社会的認知葛藤; 見立て描画; 年長幼児; 主体的・対応的で深い学び

项目成果

知的障害のある児童生徒の見立て描画におけるプランニングの特徴

智障学生隐喻绘画的规划特点

• 发表时间: 2020
• 期刊: 國學院大學人間開発学研究
• 作者: Naito;M.;Hotta;C.;& Toichi;M.;渡邉 雅俊;髙橋 智・石川 衣紀・田部 絢子・石井 智也・能田 昴 ・内藤 千尋・池田 敦子・柴田 真緒・田中 裕己;井澤信三;荒川玲佳，浅本紀子，大武信之;井澤信三;渡邉 雅俊
• 通讯作者: 渡邉 雅俊

小学校高学年児童における仲間との相互作用と学習態度

小学生高年级学生与同龄人的互动和学习态度

• 发表时间: 2019
• 期刊: 國學院大學人間開発学研究
• 作者: 佐貫久美子;澤田亮;中島平;是永かな子;石川 衣紀・田部 絢子・内藤 千尋 ・池田 敦子・石井 智也・柴田 真緒・能田 昴・田中 裕己・髙橋 智;田村にしき 松浦直己;谷 晋二;半澤礼之;井澤信三;多鹿秀継・堀田千絵;渡邉雅俊
• 通讯作者: 渡邉雅俊

知的障害のある児童生徒における「見立て」の発想の分析

智障学生“模仿”观念分析

• 发表时间: 2019
• 作者: 齋藤和可子 ;野中美津技;谷昌之;岩﨑香織;仲田郁子;三沢徳枝;吉野淳子;若月温美;渡邉 雅俊
• 通讯作者: 渡邉 雅俊

知的障害のある児童生徒の「見立て」描画課題におけるプランニングの分析

智障学生“米特”绘画任务的策划分析

• 发表时间: 2019
• 作者: R. Sawada;K. Sanuki;T. Nakajima;渡邉 雅俊
• 通讯作者: 渡邉 雅俊

知的障害のある児童生徒の造形表現における仲間との相互作用への支援事例

支持智障学生以创造性表达的形式与同龄人互动的示例

• 发表时间: 2022
• 期刊: 人間開発学研究
• 作者: 山下大輔;向井隆代;千葉比呂美;櫻井利恵子;松岡美智子;石井隆大;須田正勇;下村豪;須美よし乃;鈴木雄一;深井善光;内田創;作田亮一;井上建;大谷良子;井口敏之;鈴木由紀;髙宮静男;北山真次;鶴丸靖子;藤井智香子;岡田あゆみ;小柳憲司;山下裕史朗;角間辰之;永光信一郎;西脇高峰，是永かな子;渡邉 雅俊
• 通讯作者: 渡邉 雅俊