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Empirical research on class improvements enabling students to solve life's problems for themselves
关于课堂改进的实证研究，使学生能够自己解决生活问题
基本信息
- 批准号：18K02812
- 负责人：
- 金额：$ 1.33万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2018
- 资助国家：日本
- 起止时间：2018-04-01 至 2022-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（16）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
未来の生活をつくる―家庭科で育む生活リテラシー
创造生活的未来：通过家政培养生活方式素养
- DOI：
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：日本家庭科教育学会編（荒井紀子;鈴木真由子;綿引伴子;工藤由貴子;赤塚朋子;河村美穂;高木幸子;永井敏美他 計31名）
- 通讯作者：永井敏美他 計31名）
高校家庭科授業で育成している資質・能力の実証的研究－消費者市民を題材にした授業実践－
高中家政课素质与能力培养的实证研究——基于消费者公民意识的课堂实践——
- DOI：
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：齋藤和可子 ;野中美津技;谷昌之;岩﨑香織;仲田郁子;三沢徳枝;吉野淳子;若月温美
- 通讯作者：若月温美
The Background of and Survey Investigation into Class Size Reduction for High School Home Economics in Tokyo Prefecture
东京都高中家政课缩小班级规模的背景及调查研究
- DOI：10.11549/jjahee.61.1_12
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：野中美津枝;亀井佑子;新山みつえ;荒井きよみ;荒井智子;石島恵美子;真田智恵子;高橋礼子;吉野淳子
- 通讯作者：吉野淳子
消費者教育にパフォーマンス課題を取り入れた協調的問題解決学習の効果
将绩效任务纳入消费者教育的协作解决问题学习的效果
- DOI：
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：野中美津枝;高﨑 昌己;Taira Nakajima;山浦祐香,是永かな子;石井智也・田部絢子・石川衣紀・内藤千尋・池田敦子・柴田真緒・能田昴・田中裕己・髙橋智;井澤信三;西田裕明・山本真也・井澤信三;堀田千絵・加藤久恵・多鹿 秀継;原康行・井澤信三;野中美津枝
- 通讯作者：野中美津枝
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{{ truncateString('NONAKA Mitsue', 18)}}的其他基金
Class Design and Class Evaluation to Enable Students to Solve Problems of Life for Themselves
课堂设计、课堂评价，让学生自己解决生活问题
- 批准号：
26350306 - 财政年份：2014
- 资助金额：
$ 1.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
子どもの科学的な問いの生成と探究方略の実行を支援する理科授業デザイン研究
支持儿童产生科学问题和实施探究策略的科学课程设计研究
- 批准号：
24K05919 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
小学校外国語科における児童の自己調整を促す授業デザイン
小学外语课堂鼓励孩子自我调节的课堂设计
- 批准号：
24H02424 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
ハイブリッド型授業デザイン支援によるデータ駆動型教育改善プラットフォームの構築
构建具有混合课程设计支持的数据驱动的教育改进平台
- 批准号：
23K25689 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
「人に教えるために書く文章」課題設定および授業デザインの開発
“写作教他人”作业设置和课程设计开发
- 批准号：
24H02487 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
数学的探究における行為主体による評価・改善を促進する累積的な授業デザイン
促进主动评估和数学探究改进的累积课程设计
- 批准号：
24K05997 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
英語学習者エンゲージメントを引き出す授業デザインとその効果検証
提高英语学习者参与度的课堂设计及其有效性验证
- 批准号：
24K04040 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
主体的・対話的で深い学びを実現する算数・数学科授業デザイン支援システムの開発
开发实现自主、交互、深度学习的算术/数学课堂设计支持系统
- 批准号：
23K22336 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
調整学習を通じた科学的説明能力の育成を促進する理科授業デザイン方略の開発
制定科学课程设计策略，通过协调学习促进科学解释能力的发展
- 批准号：
24K00414 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
反転学習を用いた日本語学習者のプレゼンテーション能力養成における授業デザイン開発
利用翻转学习开发旨在培养日语学习者表达能力的课程设计
- 批准号：
24K03994 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
数学的活動の学習過程における教師の数学観の影響と授業デザイン
教师对数学的看法和课程设计对数学活动学习过程的影响
- 批准号：
23K02372 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 1.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)