Effective practice method of the BLS simulator based on learning theory

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胸骨圧迫スキル練習中のフィードバックについての研究を進めてきた。研究1では、BLSシミュレータを用いた胸骨圧迫スキル練習において、深さ50mm以上、テンポ100～120BPMの胸骨圧迫を練習する際のフィードバックをリアルタイム（CF）で行うか、事後的提示（TF）で行うかで比較した。その結果、どちらのフィードバックでも練習中のパフォーマンス向上や学習の程度に違いがないことが示された。これは、従来のスキル学習の知見とは異なっていたが、CFによるフィードバックの有効性を示す結果でもあった。また、データ解析からは、練習に伴い課題圧迫の比率が増加する傾向が認められた。現行のシミュレータのフィードバックの表示様式では、胸骨圧迫の練習中にリアルタイムで過大な圧迫深度を確認できないため、これについては、今後リスクを配慮したフィードバック表示といったデザイン上の工夫が必要になることが示唆された。この研究結果は、学術雑誌「理学療法科学」38巻1号に掲載された。練習中のフィードバック頻度の違いを見るための研究2およびテンポの刺激様式の違い(視覚、聴覚)によるパフォーマンス向上への効果を見る関連研究については、対象者募集が困難であったため、2022年度に解析がずれ込んでいた。研究2では、練習中のフィードバックを50％に減じても、そのパフォーマンス向上や短期記憶の範囲内での学習の程度に差はなく、胸骨圧迫というスキルの難易度自体はそれほど高くはない可能性が示された。また、関連研究では、刺激様式が視覚でも聴覚でも、胸骨圧迫のテンポの正確性に違いはないものの、総合的なスキルの正確性においては、視覚による刺激がやや優る傾向が認められた。この2つの研究については、年度内に学術大会での発表を終えている。関連研究については、さらに細かい解析を加えた上で、医学教育系の学術雑誌に投稿することを計画している。