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Practical Study of Programming Education Aiming Synergistic Effect between Block-Based and Text-Based Language

旨在实现块语言与文本语言协同效应的编程教育实践研究

基本信息

批准号：
18K02921
负责人：
山田耕太郎
金额：
$ 2.25万
依托单位：
Hijiyama University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2018
资助国家：
日本
起止时间：
2018-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究は主にプログラミングの初学者を対象とし，プログラムを構築する際に学習者が行う特徴的な行動を，ブロック型プログラミング言語のブロック操作を追跡・分析することで明らかにし，テキスト型のプログラミング言語への学習をシームレスかつ効果的に移行させるための教育方法を，２つの型のプログラミング言語を利用する利点（相乗効果）の観点から検証・確立することを目的としている。プログラミング行動はブロック型プログラミング言語のBlocklyが生成するイベントメッセージを時系列データとして捕獲・収集することで把握することができ，そのデータを学習者の操作ログとして分析することでプログラミング行動の特徴を抽出することができる。本研究ではBlocklyを使った教育ゲームのひとつとしてGoogleが公開している迷路ゲーム（Maze）を研究用のサーバに移植し，イベントメッセージの収集を行うWebアプリケーションを実装してデータの収集と分析を行った。その結果，学習者によってプログラミングの際の試行錯誤に質的な違いがあり，学習者を「ある意図や目的に基づいて作業を進めているグループ」と「思いつきや当てずっぽうで闇雲に作業しているグループ」に大別できることが分かった。これは迷路ゲームの中で最も難しい迷路をクリアできた学習者のイベントメッセージ数が，クリアできなかった学習者と比較して有意に少なかったことから得られた結論である。しかし，意図や目的を持った試行錯誤を「している」「していない」という二者択一的な分類ではなく，学習者のプログラミング行動をさらに細分化するために行ったクラスタ分析や因子分析からは新たなグループは抽出できなかった。この要因として，今回の調査対象が21名のみであり，クラスタ分析や因子分析を行うにはデータが少なすぎたことが考えられるため，今後は調査対象者と授業実践を増やして分析を行う予定である。

This study focuses on the behavior characteristics of learners during the construction of learning environment, and traces and analyzes the operation of learning environment for beginners. 2. The type of language used in the process of language acquisition is the type of language used in language acquisition. The action of the learner is to extract the characteristics of the action of the learner. This research is based on the educational needs of Blockly. Google has made it public and the lost puzzle (Maze) has been transplanted to the research server, and the collection of online content has been carried out. The Web application has been implemented to collect and analyze data. As a result, the learner made mistakes in the trial and error process, and the learner made mistakes in the trial and error process. The learner made mistakes in the trial and error process, and the learner made mistakes in the trial and error process. The most difficult thing to do is to get lost in the middle of the game. The number of learners is the most difficult to get lost in the game. The number of learners is the most difficult to get lost in the game. The number of learners is the most difficult to get lost in the game. For example, if you want to use the word "new" or "new", you can use the word "new" or "new" to describe the word "new". The main reason for this is that the number of survey subjects is 21. The number of survey subjects is 21.

项目成果

期刊论文数量（5）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

ビジュアル型プログラミング言語によるプログラム構築過程把握の試み

尝试使用可视化编程语言来理解程序构建过程

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
比治山大学現代文化学部紀要
影响因子：
0
作者：
吉村東悟,荒井研一,岡崎裕之,布田裕一,三重野武彦;T. Maeda and M. Yajima and A. Wakatani;中瀬浩一;山田耕太郎
通讯作者：
山田耕太郎

ボードゲームを題材としたアルゴリズム教育の実践

基于桌游的实用算法教育

DOI：
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
0
作者：
T. Maeda;C. Mitsuyasu and A.Wakatani;中瀬浩一;山田耕太郎
通讯作者：
山田耕太郎

数学的な考え方とプログラミング的思考　－試行錯誤の観点から－

数学思维与编程思维——从试错的角度——

DOI：
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
0
作者：
岡崎裕之;紫村彰吾;宮本樹;渡邊樹;布田裕一;村上恭通;山田耕太郎
通讯作者：
山田耕太郎

ボードゲームを使ったアルゴリズム教育の実践と評価

利用桌游进行算法教育的实践与评估

DOI：
发表时间：
2018
期刊：
比治山大学現代文化学部紀要
影响因子：
0
作者：
磯貝百恵;岡崎裕之;荒井研一;布田裕一;三重野武彦;A.Wakatani;山田耕太郎
通讯作者：
山田耕太郎

小学校理科におけるプログラミング的思考のための市販玩具利用の試み

小学科学课中利用市售玩具进行编程思维的尝试

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
比治山大学現代文化学部紀要
影响因子：
0
作者：
吉村東悟,荒井研一,岡崎裕之,布田裕一,三重野武彦;T. Maeda and M. Yajima and A. Wakatani;中瀬浩一;山田耕太郎;吉村東悟,荒井研一,岡崎裕之,布田裕一,三重野武彦;中瀬浩一;山田耕太郎
通讯作者：
山田耕太郎