幼児期における「内容と目的に応じた教示行為」の発達とその認知的基盤

幼儿期“按内容、按目的教学行为”的发展及其认知基础

• 批准号: 18K03037
• 负责人: 木下 孝司
• 金额: $ 2.33万
• 依托单位: Kobe University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2018
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2018-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-18K03037/
• 关键词: 教示行為; 幼児; 抑制機能; 心の理論; 認知発達

幼児は，他者に自分の知識や技能を積極的に教えていくことが明らかにされてきており、本研究では、効果的に他者に教えるために、幼児が教示方法をいかに調整するのかを検討することを目的とした。本年度は、次のことを行った。一つは、教える目的に応じた教示方法の調整に関する、これまでの実験データを再分析した。折り紙のチューリップの完成体を速やかに教える条件と、他者に教えれるほどに折り方を熟達できるように教える条件を設定し、対象児に折り紙を渡すか否かという設定差も加味して検討し直した。結果的に、両条件の間に明確な違いを見いだすことはできなかった。二つ目に、教示方法の調整に関与する要因について、次の二つの観点から先行研究を再検討した。1）メンタルタイムトラベル：人間に特有の能力として，自己の視点を過去の時点に移して過去の出来事を追体験したり，あるいは未来の時点に視点を移して出来事を事前に体験したりする「メンタル・タイムトラベル（mental time travel）」に関心が寄せられている。その中でも、特に未来の状態について考える未来思考は、学習者の未来の状態を想定して教え方を調整するのに不可欠だと推定された（時間認識に関連する論文を刊行）。2）活動目標のタイプ：人間の活動を大別すると，ある目標を達成するための道具的な（instrumental）ものと，それ自体が目標となりうる慣習的な（conventional）ものとがあり，後者の方がより忠実に模倣されやすいとされている。そのことから、子ども同士の教示場面において、活動のタイプによって教示方法が異なることが予想された。今年度、活動目標のタイプによる教示行為の調整について、実験的研究を実施する計画を立てたが、新型コロナウィルス感染症の影響が続き、実施できなかった。

Baby where は, he に allotted の knowledge や を positive に teach え て い く こ と が Ming ら か に さ れ て き て お り, this study で は, unseen fruit に he に teach え る た め に, young where が teaching method を い か に adjustment す る の か を beg す 検 る こ と を purpose と し た. This year った, next とを とを った. 1. <s:1> た, teaching える objective に応じた teaching method <e:1> adjustment に Relationship する, <s:1> れまで <s:1> experiment デ タを タを re-analysis た. Paper folding り の チ ュ ー リ ッ プ の complete body を speed や か に teach え と る conditions, the other に teach え れ る ほ ど に fold り party を cooked up to で き る よ う に teach え を set し る conditions, like where seaborne に り paper を crossing す か no か と い う set difference も flavored し て beg し 検 straight し た. Results に, struck conditions between の に clear な violations い を see い だ す こ と は で き な か っ た. つ に, teaching method の adjust に masato and す る by に つ い て, times の つ の 観 point か ら leading research を again beg し 検 た. 1) メ タ タ タ ムトラベ ムトラベ ムトラベ : Human に の unique ability と し て, oneself の viewpoints を past の point move に し て の out past events を after body 験 し た り, あ る い は future の point に viewpoints を move し を て out things beforehand に body 験 し た り す る "メ ン タ ル · タ イ ム ト ラ ベ ル (getting time travel)" に masato heart が send せ ら れ て い る. In そ の で も, に の future state に つ い て exam え る future thinking は, learners の の state を scenarios し て teach え party を adjustment す る の に not owe だ と presumption さ れ た (time know に masato even す る を) and published paper. 2) moving target の タ イ プ : human activities の を comparing す る と, あ る を fabricate す る た め な の property (instrumental) も の と, そ れ autologous が target と な り う る rituals of な (but) も の と が あ り, the latter の party が よ り loyalty be に imitate さ れ や す い と さ れ て い る. そ の こ と か ら, child ど も with James の teaching scene に お い て, activity is の タ イ プ に よ っ て が teaching method different な る こ と が to think さ れ た. This year, the moving target の タ イ プ に よ の る teaching behavior adjustment に つ い て, be 験 research を be applied す る project を made て た が, new コ ロ ナ ウ ィ ル ス adapting just-in-time inventory の influence が 続 き, be で き な か っ た.

项目成果

特別な他者と新しい自分が出会う初恋の発達論

初恋发展理论，一个特别的人遇见一个新的自己

• 发表时间: 2019
• 期刊: みんなのねがい
• 作者: 村山 恭朗;伊藤 大幸;中島 俊思;浜田 恵;片桐 正敏;田中 善大;髙柳 伸哉;野田 航;辻井 正次;木下孝司
• 通讯作者: 木下孝司

A Review of Research on Developmental Foundations of Cultural Transmission: Perspectives for Considering Cultural Transmission in Childcare Practice

文化传播发展基础研究综述：在儿童保育实践中考虑文化传播的视角

• DOI: 10.20789/jraps.41.1_17
• 发表时间: 2020
• 期刊: THE JAPANESE JOURNAL OF PSYCHOLOGICAL SCIENCE
• 作者: Satoshi Togawa;Akiko Kondo and Kazuhide Kanenishi;木下 孝司
• 通讯作者: 木下 孝司

子どもの自己発達と時間ー「待てない社会」での対話を通して

儿童的自我发展与时间：通过“不能等待的社会”中的对话

• 发表时间: 2022
• 期刊: 子ども学
• 作者: 前田美子;前田美子;前田美子;前田美子;Mitsuko Maeda;Mitsuko Maeda;Mitsuko Maeda;前田美子;前田美子;武内裕明;木下孝司
• 通讯作者: 木下孝司

新版 教育と保育のための発達診断（下） 発達診断の視点と方法

新版：教育与育儿的发育诊断（第二部分） 发育诊断的观点和方法

• 发表时间: 2020
• 作者: Thom Rawson;John Owatari-Dorgan;Tomoko Matsumoto;Brendan Van Deusen;小田部貴子・野村亮太・一ノ瀬大一・丸野俊一;Satoshi Togawa and Kazuhide Kanenishi;白石正久・白石恵理子（編），木下孝司他
• 通讯作者: 白石正久・白石恵理子（編），木下孝司他

幼児の模倣学習における行為タイプと年齢の影響

动作类型和年龄对幼儿模仿学习的影响

• 发表时间: 2018
• 作者: 藤本 光稀 ; 林 涼弥 ; 佐藤 徹哉;木下孝司
• 通讯作者: 木下孝司