大学/地域連携による「媒介的コミュニティ」の研究ーアクティブラーニングに注目し

通过大学/地区合作研究“中介社区”——关注主动学习

• 批准号: 18K13199
• 负责人: 久保 友美
• 金额: $ 1.25万
• 依托单位: Kansai University (2022)Ryukoku University (2018-2021)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2018
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2018-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-18K13199/
• 关键词: 域学連携; アクティブラーニング; 変容的学習; アクティブ・ラーニング; 地域連携; Community Based Learning; 地域公共人材; 実践コミュニティ; 教育; 地方創生; PBL; 人材育成; コミュニティベースドラーニング; 地域公共人材育成

一つ目は、龍谷大学政策学部が教育理念・目的を実現するために開講している社会連携型アクティブラーニングによって大学生にどのような学びが生まれたのかを考察した。社会連携型アクティブラーニングを受講した経験のある現役学生・卒業生20人に対して、オンラインを使った半構造化インタビューを実施した。そのデータをKJ法によって、5個のメインカテゴリーと19個のサブカテゴリーに分類した。分析を通して、社会連携型アクティブラーニングによって、メジローの変容的学習が起こっていることを指摘した。受講生は、受講前より広い視野を獲得していることがわかった。以上の研究成果は『龍谷大学政策学論集』に研究ノート（査読付き）で投稿し、掲載された。二つ目は、龍谷大学政策学部で10年間継続して行われてきた京都府京丹後市・兵庫県洲本市の大学・地域連携事業を研究対象とし、本事業に関わる地域住民と行政職員に対してインタビュー調査を実施した。インタビュー調査を通して、域学連携のテーマの専門性の有無によって、大学の教員・学生の関わり方に違いがあることがわかった。

A つ は, backflip studios university policy division が を education idea, purpose be presently す る た め に speak し て い る social type link-up ア ク テ ィ ブ ラ ー ニ ン グ に よ っ て college students に ど の よ う な learn び が raw ま れ た の か を investigation し た. Social type link-up ア ク テ ィ ブ ラ ー ニ ン グ を by speaking し た 経 験 の あ る active students, school born 20 に し seaborne て, オ ン ラ イ ン を make っ た half structured イ ン タ ビ ュ ー を be applied し た. そ の デ ー タ を KJ method に よ っ て, five の メ イ ン カ テ ゴ リ ー と 19 の サ ブ カ テ ゴ リ ー に classification し た. Analysis を tong し て, social type ア link-up ク テ ィ ブ ラ ー ニ ン グ に よ っ て, メ ジ ロ ー の - let's learn が up こ っ て い る こ と を blame し た. The student being given the lecture よ, before the lecture よ よ, broadened the を perspective を, obtained the <s:1> て る る とがわ とがわ った った った. The above research results are "Collected Papers on Policy Studies of Ryukoku University" に research ノ ト ト ト (check 読 for された) で submission された, publication された. Two つ は, backflip studios university policy division で decade 継 続 し て line わ れ て き た Kyoto Beijing Dan afternoon, hyogo 県 state of this city, regional business を link-up の university study like と seaborne し, this career に masato わ る regional administrative staff に inhabitants と し seaborne て イ ン タ ビ ュ ー survey を be applied し た. イ ン タ ビ ュ ー survey を tong し て, domain の link-up テ ー マ の 専 door have sex の without に よ っ て の, university faculty, students の masato わ り party に violations い が あ る こ と が わ か っ た.

项目成果

学問的交流の場に関する実証的研究(その2)政策提言型イベントの比較による「学問的交流」と「現場性」の事例調査

学术交流场所的实证研究（二）通过政策提案型活动比较“学术交流”与“实地”的案例分析

• 发表时间: 2019
• 期刊: 龍谷大学政策学論集
• 作者: 久保友美;井上芳恵;山谷清秀;滋野浩毅
• 通讯作者: 滋野浩毅

学問的交流の場に関する実践的研究（その１）－「京都から発信する政策研究交流大会」における学問的交流と現場性―

学术交流场所的实践研究（第1部分） - “京都政策研究交流会”的学术交流和现场经验 -

• 发表时间: 2019
• 期刊: 龍谷政策学論集
• 作者: 井上芳恵;久保友美;山谷清秀;滋野浩毅
• 通讯作者: 滋野浩毅

高大連携型教育を用いた探究学習に関する実践的研究 －探究学習に対する生徒のイメージやスキルに影響を及ぼす要因－

高中与大学协同教育探究性学习的实践研究 - 影响学生探究性学习形象和技能的因素 -

• 发表时间: 2021
• 期刊: 京都大学学際融合教育研究推進センター地域連携教育研究推進ユニット「地域連携教育研究」
• 作者: 高野拓樹;松原久;糟野譲司;乾明紀;久保友美;杉岡秀紀;サトウタツヤ
• 通讯作者: サトウタツヤ

社会連携型アクティブラーニングがもたらす大学生の学びに関する分析ー龍谷大学政策学部を事例にー

社会协作主动学习带来的大学生学习分析 - 以龙谷大学综合政策学部为例 -

• 发表时间: 2022
• 期刊: 龍谷大学政策学論集
• 作者: 久保友美;櫻井あかね;村田和代
• 通讯作者: 村田和代

Community Based Learningによる成果と課題ー学生と地域の変化に着目してー

社区学习的成就与挑战 - 关注学生和地区的变化 -

• 发表时间: 2019
• 作者: 村田和代;久保友美
• 通讯作者: 久保友美