副校長の熟達を支えるメンタリング環境調査と研修ツールの開発

支持副校长掌握的辅导环境及培训工具开发研究

• 批准号: 18K13234
• 负责人: 脇本 健弘
• 金额: $ 2.25万
• 依托单位: Yokohama National University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2018
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2018-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-18K13234/
• 关键词: 副校長; 管理職; メンタリング; 人材育成; 教頭

本研究は、副校長が管理職として成長する際に、校内の校長や他校の校長・副校長、教育委員会の指導主事等からどのような支援を受けているのか、その効果はどうなのか、実態を把握する調査を行い、副校長の効果的なメンタリング環境を明らかにすることである。そして、さらにそれらの知見を生かして、副校長を対象に研修の開発を行うことを目的としている。2022年度は、これまで行った分析結果をもとに、副校長を対象にした研修の開発を行い、試行することができた。これまでの分析で得られたデータをもとに、自身の副校長としての仕事を振り返るためのツールの開発を行った。研修では、参加者はツールによってこれまでの副校長の経験を振り返り、今後の計画を、他の参加者と対話しながら立案していた。その際には、調査で得られた結果を報告することで、立案の際にどのように仕事を進めていくべきか考えるための参考になるようにした。具体的には、例えば、参加者は、ビジョンの構築やカリキュラムマネジメントや人材育成など副校長の様々な仕事について回答し、それらをツールにより可視化することで、自身の副校長としての強みや課題などを分析していた。分析結果について、経験学習などの学びの理論やそれらの調査結果を参考に、これからの自身の学びについて具体的に考えることができていた。また、さらに分析についても進めており、管理職の学びと効力感、そして学校文化の関係性について分析を行ってきた。特に、管理職の学びと学校組織の関係について、そのプロセスを明らかにしてきた。管理職の学びが学校組織に影響を与え、一方で学校組織の文化が管理職の学びに影響を与えていることが示唆された。

In this study, the vice president and vice president of the school, the manager of the management staff, the vice president of the school, the director of the education committee, and other staff members of the school, and so on, are responsible for supporting the students who are in charge of the study, the vice president and the vice president of the school. The students and vice-governors of the school are well aware that the students and vice-presidents of the school are engaged in the study and training of the students for the purpose of conducting the program. In the year 2022, the results of the statistical analysis of the two schools were satisfactory, and the vice president was responsible for the study, study, training, and training of the school. The result of the analysis was that the vice president of the school was responsible for the job, and the vice president of the school returned to the school for the opening of the bank. Study courses, participants will be invited to participate in the study, the vice president of the school will be encouraged to return to the school, and the future project will be planned, and other participants will talk about how to file a case. The result of the report, the report, the case report, the report, the Specific information, examples, participants, teachers, students, vice presidents, vice presidents, students, vice presidents, vice presidents, students, teachers, teachers Analysis of the results of the analysis of the results of the analysis of the results, the results of the analysis, the reference of the results, the reference of the results, and the specific tests. Teachers, teachers, Special training, management staff, school organizations, teachers, teachers The organization of the school has a negative relationship with each other, while one side of the school organizes the culture, the management staff, the management staff, and the management staff.

项目成果

副校長の経験学習と成長に関する研究

副校长体验式学习与成长研究

• 发表时间: 2018
• 作者: Tetsuo Kuramoto;Bruce Landeran;Cheng;Chi Keung Eric;Nam-Phuong Nguyen;Takehiro Wakimoto;Kiyotaka Sakai;田島 祥;谷賢太朗，神藏貴久，前田義信;今野貴之;柳澤尚利，脇本健弘，木村充，中尾教子，平野智紀;Chifumi Nishioka;榊原久直;吉田一誠;大久保賢一・庭山和貴・田中善大・大対香奈子・野田航・平澤紀子;今野貴之;Kentaro Tani;吉田一誠;西岡 千文，永崎 研宣;町支 大祐，大内美智子，中尾教子，平野智紀，脇本健弘;Sachi Tajima;藤祐昌・榊原久直・鈴木華子・田中健史郎・日野映・藤野陽生・古川祐之(企画・討論者);國廣彩子・田中善大・庭山和貴・大対香奈子;脇本健弘，中尾教子，平野智紀;加藤祐昌・榊原久直・鈴木華子・田中健史郎・日野映・藤野陽生・古川祐之(企画・討論者);吉田一誠;田島 祥;大対香奈子・田中善大・庭山和貴;田島 祥;中尾教子，平野智紀，脇本健弘;吉田一誠;田島 祥;Hisanao Sakakihara;田島 祥;吉田一誠,;中尾教子,平野智紀,脇本健弘;大対香奈子・大久保賢一・田中善大・野田航・庭山和貴・藤枝静暁;榊原久直，浅井映美子，米田なおこ，原口喜充;脇本健弘
• 通讯作者: 脇本健弘

小学校における管理職の経験学習と組織文化に関する分析

小学管理者体验式学习与组织文化分析

• 发表时间: 2022
• 作者: 高橋 聡;片上 千恵;吉川 厚;Chifumi Nishioka;脇本健弘;宮原俊之;榊原久直・山根隆宏・石本雄真;久徳 泰知，西岡 千文，緒方 広明;國廣彩子・藤枝周平・庭山和貴・田中善大・大対香奈子;宮原俊之;高橋聡，吉川厚;田島 祥;脇本健弘，柳澤尚利，町支 大祐，中尾教子，平野 智紀
• 通讯作者: 脇本健弘，柳澤尚利，町支 大祐，中尾教子，平野 智紀

An Analysis of Experiential Learning and Growth of Vice-principal

副校长体验式学习与成长分析

• DOI: 10.18880/00013547
• 发表时间: 2021
• 期刊: 教育デザイン研究 = Journal of education design
• 作者: Chifumi Nishioka;Michael Faerber;榊原久直;副校長の経験学習と成長に関する分析～横浜市での副校長への調査から～
• 通讯作者: 副校長の経験学習と成長に関する分析～横浜市での副校長への調査から～

小学校カリキュラム・マネジメントの実行者にもとづく類型化の試み

尝试根据实施者对小学课程管理进行分类

• 发表时间: 2021
• 作者: Tetsuo Kuramoto;Bruce Landeran;Cheng;Chi Keung Eric;Nam-Phuong Nguyen;Takehiro Wakimoto;Kiyotaka Sakai;田島 祥;谷賢太朗，神藏貴久，前田義信;今野貴之;柳澤尚利，脇本健弘，木村充，中尾教子，平野智紀;Chifumi Nishioka;榊原久直;吉田一誠;大久保賢一・庭山和貴・田中善大・大対香奈子・野田航・平澤紀子;今野貴之;Kentaro Tani;吉田一誠;西岡 千文，永崎 研宣;町支 大祐，大内美智子，中尾教子，平野智紀，脇本健弘
• 通讯作者: 町支 大祐，大内美智子，中尾教子，平野智紀，脇本健弘

Analysis of Comments from Questionnaires on Experiences that Influenced the Growth of Principal and Vice-principal in Elementary School

影响小学校长、副校长成长经历的问卷调查分析

• DOI: 10.15077/jjet.s44114
• 发表时间: 2021
• 期刊: Japan Journal of Educational Technology
• 作者: 中尾 教子;平野 智紀;脇本 健弘
• 通讯作者: 脇本 健弘