シェアド・リーダーシップによる次世代若手・ミドル教師の協働に関する研究

共享领导下的下一代中青年教师协作研究

• 批准号: 21H00899
• 负责人: 脇本 健弘
• 金额: $ 9.4万
• 依托单位: Yokohama National University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21H00899/
• 关键词: 教師; 学校; 協働; リーダーシップ

本研究では、若手・ミドル教師の学校改善に寄与するシェアド・リーダーシップ行動を明らかにし、その育成手法（開発プログラム）の開発を行う。具体的には、先行研究の調査などを行い、質問紙の開発を行う。その後、質問紙調査を行い、学校改善に寄与する若手・ミドル教師の効果的なシェアド・リーダーシップ行動を明らかにし、モデルを構築する。その後、経験学習型シェアド・リーダーシップ開発プログラムの開発・評価を行う。これまで、シェアド・リーダーシップをはじめ、協働や同僚性、組織市民行動などの学校改善に寄与する若手・ミドルの行動について先行研究の調査を行ってきた。コロナ禍の影響で進行が遅れているものの、それらをもとに現在質問紙を設計し、実施、分析を行っている最中である。若手・ミドルの職場環境やこれまでの経験がどのようにシェアド・リーダーシップ行動に影響し、その行動が学校改善にどのように影響を与えているのか、分析を行っている。特に、学年経営に焦点化し、どのような学年の環境にあり、そこでどのようなミドルの行動が学年全体の行動に影響を与え、学年の文化に影響しているのか、そして、最終的に授業とどのように関係しているのか分析を行っている。また、育成手法に関して、これまでミドルや若手教師を対象に、シェアド・リーダーシップを促したり、協働や同僚性に寄与する手法を検討してきた。具体的には，ケースメソッドやリフレクションなど様々な手法の観点から、また、学年や学級経営、校務分掌、探究など様々な内容の観点からなど、様々な点から検討を進めてきた。

This study aims to explore the development of development strategies for improving schools for teachers. Specific research, advance research, research and development. After the implementation of the paper survey, school improvement, if the hand of the teacher's results of the implementation of the action, the construction of the community The development and evaluation of the development of the system is carried out after the system is completed. This is the first time that we've done research on how to improve schools, how to organize citizen action, and how to improve schools. The influence of disaster is carried out in the process of design, implementation and analysis. If the workplace environment is affected, the actions taken to improve the school environment will be analyzed. Special, academic year management focus, high school environment, high school environment, high school environment This article discusses how to improve the quality of teachers and how to improve their skills. Specifically, the content of the system is divided into three parts: the first part is the content of the system, the second part is the content of the system, the third part is the content of the system, the fourth part is the content of the system.

项目成果

ミドル教員のシェアド・リーダーシップ開発研修のデザイン

为中学教师设计共享领导力发展培训

• 发表时间: 2022
• 作者: Koki Ebina;Takashige Abe;Kiyohiko Hotta;Madoka Higuchi;Jun Furumido;Naoya Iwahara;Masafumi Kon;Shunsuke Komizunai;Yo Kurashima;Hiroshi Kikuchi;Ryuji Matsumoto;Takahiro Osawa;Sachiyo Murai;Teppei Tsujita;Kazuya Sase;Xiaoshuai Chen;Nobuo Shi;杉原伸一，脇本健弘
• 通讯作者: 杉原伸一，脇本健弘

学校の組織づくりと働き方改革

学校组织建设与工作作风改革

• 发表时间: 2022
• 期刊: 日本教育
• 作者: 伏木田稚子;大浦弘樹;光永文彦;吉川遼;加藤浩;H Nozaka;町支大祐
• 通讯作者: 町支大祐

自律的学級経営改善研修の開発

开展自主课堂管理改进培训

• 发表时间: 2022
• 作者: 伊藤遥稀;伊藤彰則;能勢隆;坂林 毅昌，脇本健弘
• 通讯作者: 坂林 毅昌，脇本健弘

カリキュラム・マネジメントを定着させる校内研修の開発－中学校における生徒会活動の改善を目指して－

开展校内培训，建立课程管理 - 旨在改善初中学生会活动 -

• 发表时间: 2022
• 作者: 安部崇重;今雅史;岩原直也;古御堂純;樋口まどか;菊地央;堀田記世彦;松本隆児;大澤崇宏;篠原信雄;奥原佑典，脇本健弘
• 通讯作者: 奥原佑典，脇本健弘

学年組織における継続的なポジティブ組織開発の試みと評価

职级组织持续积极组织发展的尝试与评价

• 发表时间: 2022
• 作者: 小松陽子;町支大祐
• 通讯作者: 町支大祐