機能機構階層図を用いた協調学習教材設計支援システムの開発

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本研究は，主体的・対話的で深い学びを実現する方法として注目されている協調学習の教材設計が，教師の経験と勘に依存しすぎているという課題を解決するために，協調学習教材の設計支援システムを開発し，システムの機能や有用な利用方法の検討を行うものである．2022年度の計画では，提案方法に関する検討として，教育現場と連携した調査と情報収集を行い，本研究課題が提案するシステムの機能を検証しユーザーからのフィードバックをもとに改善することを予定していた．しかし，COVID-19感染拡大防止のための活動制限や教育現場を取り巻く状況の変化によって，研究計画の変更が必要となった．そこで，昨年度までの研究において，本研究課題の提案方法によって明らかにされた協調学習課題の設問による学習への影響に焦点をあてるとともに，近年の教育実践環境でのICT機器の整備状況を踏まえて，オンライン環境での協調学習における実践研究に取り組み，今後の分析のためのデータを収集した．また，提案方法を利用して設計した教材の有用性検討のため，近年世界的に注目されているQuantitative Ethnographyのアプローチに取り組んだ．これらの検討の結果，本研究提案が目指す協調教材設計支援のために，教材知識の広さと深さのほか，学習の段階性の検討が求められることが確認された．