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Reclaiming Knowledge into Education by the Medium of "Unit Map"
以“单元图”为媒介将知识回收到教育中
基本信息
- 批准号：23K17605
- 负责人：
- 金额：$ 3.99万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
- 财政年份：2023
- 资助国家：日本
- 起止时间：2023-06-30 至 2026-03-31
- 项目状态：未结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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白水 始其他文献
動物考古学と理化学的分析の応用
动物考古学和理化分析的应用
- DOI：
- 发表时间：
2015 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Suzuki Kazuyoshi;Matsuo Koji;Yamazaki Dai;Ichii Kazuhito;Iijima Yoshihiro;Papa Fabrice;Yanagi Yuji;Hiyama Tetsuya;白水 始;丸山真史 - 通讯作者：
丸山真史
「学校内外の学びをつなぐ(1)」について
关于“连接校内外学习（1）”
- DOI：
- 发表时间：
2016 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Nobuaki Ishii;Yuichi Takano;and Masaaki Muraki;白水 始 - 通讯作者：
白水 始
先行概念に沿った実験結果を相互に説明することが科学概念の形成に及ぼす効果－第５学年「振り子の運動」の学習を例にして
按照先验概念相互解释实验结果对科学概念形成的影响——以五年级“摆运动”的学习为例
- DOI：
- 发表时间：
2016 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Shirouzu;H.;Scardamalia;M.;Saito;M.;Ogawa;S.;Iikubo;S.;Hori;N.;& Rosé;C.;白水始・益川弘如・齊藤萌木;白水始;白水始;白水 始;金 明文・田中俊也;高 秋思・田中俊也;清水誠・小川恵里佳;柿沼宏充・清水誠 - 通讯作者：
柿沼宏充・清水誠
認知発達とその支援
认知发展和支持
- DOI：
- 发表时间：
2018 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Shirouzu;H.;Scardamalia;M.;Saito;M.;Ogawa;S.;Iikubo;S.;Hori;N.;& Rosé;C.;白水始・益川弘如・齊藤萌木;白水始;白水始;白水 始;金 明文・田中俊也;高 秋思・田中俊也;清水誠・小川恵里佳;柿沼宏充・清水誠;寺本貴啓;山口 真一・寺本 貴啓;寺本 貴啓;寺本 貴啓;田爪宏二;中西良文;寺本貴啓・髙木正之・藤江康彦・後藤顕一;高垣マユミ・一柳智紀・鹿毛雅治・橘春菜・岸野麻衣・伊藤崇;高垣マユミ・白水始・中谷素之・松尾剛・鹿毛雅治・小野瀬雅人;遠山紗矢香・高垣マユミ・岡村知英・白水 始;田中 俊・高垣マユミ;柿沼宏充・清水誠;小川恵里佳・清水誠;寺本貴啓・奥村公朗;本郷一夫・田爪宏二 - 通讯作者：
本郷一夫・田爪宏二
白水 始的其他文献
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{{ truncateString('白水 始', 18)}}的其他基金
深い学びの長期継続型評価が生みだす持続的学習
深度学习长期持续评估创造的持续学习
- 批准号：
24H00171 - 财政年份：2024
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$ 3.99万 - 项目类别：
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形式操作の概念的理解を促進する操作手順の協調的再吟味方法
一种促进对正式运营概念理解的运营程序协作审查方法
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14701003 - 财政年份：2002
- 资助金额：
$ 3.99万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (A)
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00J04111 - 财政年份：2000
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$ 3.99万 - 项目类别：
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协作研究：深度结构建模如何支持生物学大思想的学习
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2010334 - 财政年份：2020
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BIG IDEAs: Using Randomised Controlled Trials to Reduce Bias in the Workplace
大想法：利用随机对照试验减少工作场所的偏见
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MR/T020253/1 - 财政年份：2020
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$ 3.99万 - 项目类别：
Fellowship
Collaborative Research: How Deep Structural Modeling Supports Learning with Big Ideas in Biology
协作研究：深度结构建模如何支持生物学大思想的学习
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2010223 - 财政年份：2020
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EAGER Germination: What we talk about when we talk about big ideas: Using case studies to train PhD students in ideation and questioning processes
EAGER Germination：当我们谈论大创意时我们在谈论什么：利用案例研究来培训博士生的构思和提问过程
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1844448 - 财政年份：2018
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SBIR Phase II: Learning From Nature: Marine Educational Games With Big IDEAS (Innovative Differentiated Educational Assessments in Science)
SBIR 第二阶段：向大自然学习：具有大创意的海洋教育游戏（科学领域创新差异化教育评估）
- 批准号：
1660065 - 财政年份：2017
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协作研究：提高中年级学生使用数字铭文资源发展和交流对大思想的数学理解的能力
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1620934 - 财政年份：2016
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$ 3.99万 - 项目类别：
Continuing Grant
Collaborative Research: Enhancing Middle Grades Students' Capacity to Develop and Communicate Their Mathematical Understanding of Big Ideas Using Digital Inscriptional Resources
协作研究：提高中年级学生使用数字铭文资源发展和交流对大思想的数学理解的能力
- 批准号：
1620874 - 财政年份：2016
- 资助金额：
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Collaborative Research: Leveraging "Big Data" to Explore Big Ideas: Utilizing the Paleobiology Database to Provide Hands-on Research Opportunities for Undergraduates
协同研究：利用“大数据”探索大创意：利用古生物学数据库为本科生提供实践研究机会
- 批准号：
1504718 - 财政年份：2015
- 资助金额：
$ 3.99万 - 项目类别：
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Collaborative Research: Leveraging "Big Data" to Explore Big Ideas: Utilizing the Paleobiology Database to Provide Hands-on Research Opportunities for Undergraduates
协同研究：利用“大数据”探索大创意：利用古生物学数据库为本科生提供实践研究机会
- 批准号：
1504588 - 财政年份：2015
- 资助金额：
$ 3.99万 - 项目类别：
Standard Grant