A study to prove the efficacy of "cue cards" as procedural facilitation in composing processes

一项证明“提示卡”在作曲过程中作为程序促进作用的功效的研究

• 批准号: 24652114
• 负责人: OI Kyoko
• 金额: $ 1.16万
• 依托单位: Chiba University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
• 财政年份: 2012
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2012-04-01 至 2014-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-24652114/
• 关键词: EFLライティング; 手続き促進法; キュー・カード; ライティング; 思考促進法

It has been known for some time that giving "cues" known as procedural facilitation to those who are having difficulty in continuing composing facilitates writers' reflection in their composing processes and thereby leads them to problem-solution. Propelled by this idea, I have come up with a teaching method that utilizes "cue cards" to facilitate students' thinking and help them to continue composing so that they can write a coherent and cohesive passage. A total of 477 junior high school students and seven English-language teachers participated in this study. By utilizing various "cue cards", I proved that the students, who were in a state of "writer's block" conquered this difficulty and came to succeed in writing a coherent and cohesive passage. Hence, the efficiency of using appropriate cue cards in writing classroom was proved.

一段时间以来，人们已经知道，给那些在继续写作方面有困难的人提供被称为程序性促进的“线索”，有助于作家在写作过程中的反思，从而引导他们解决问题。在这个概念的推动下，我想出了一个教学方法，利用“提示卡”来帮助学生思考，帮助他们继续写作，从而写出连贯和连贯的文章。共有477名初中生和7名英语教师参与了这项研究。通过使用各种“提示卡”，我证明了处于“写作障碍”状态的学生克服了这一困难，并成功地写出了连贯和连贯的文章。因此，在写作课堂上使用合适的提示卡是有效的。

项目成果

「AのB」を日本人学習者および英語母語話者はそれぞれどのように表すか―英作文における前置詞使用の一考察―

日本学习者和英语母语者如何表达“B of A”？ - 英语作文中介词使用的研究 -

• 发表时间: 2013
• 作者: 大井恭子;ベヴァリー・ホーン;大井恭子 ＆ ベヴァリー・ホーン;大井恭子;大井恭子・生田祐二
• 通讯作者: 大井恭子・生田祐二

英語の発送でライティング （隔週連載）

英语写作（双周系列）

• 发表时间: 2012
• 期刊: Asahi Weekly
• 作者: 大井恭子;ベヴァリー・ホーン;大井恭子 ＆ ベヴァリー・ホーン
• 通讯作者: 大井恭子 ＆ ベヴァリー・ホーン

発信力をつけるライティングいまここからHere and Now,平成24年度文部科学省科学研究費補助金挑戦的萌芽研究研究成果報告書

写作以提高此时此地的沟通能力，2012年文部科学省科学研究补助金挑战性探索性研究研究成果报告

• 发表时间: 2013
• 作者: 大井恭子;ベヴァリー・ホーン;大井恭子 ＆ ベヴァリー・ホーン;大井恭子;大井恭子・生田祐二;田畑光義・大井恭子;大井恭子;大井恭子・生田祐二;田畑光義・大井恭子;大井恭子;大井恭子;大井恭子(編著);大井恭子（研究代表者）;大井恭子(編著)
• 通讯作者: 大井恭子(編著)

Reexamining the Role of Corrective Feedback on Students' Writing in the EFL Context

重新审视英语教学中纠正反馈对学生写作的作用

• 发表时间: 2013
• 期刊: KATE Journal
• 作者: Habakari;S. & Oi;K.
• 通讯作者: K.

英文法指導にはライティングが欠かせない

写作对于英语语法教学至关重要

• 发表时间: 2012
• 作者: 大井恭子;ベヴァリー・ホーン;大井恭子 ＆ ベヴァリー・ホーン;大井恭子;大井恭子・生田祐二;田畑光義・大井恭子;大井恭子
• 通讯作者: 大井恭子