English Writing Instruction that Could be Reflected in L1 Writing-Aiming at Verifying Multi-Competence Theory-

L1写作中可体现的英语写作教学——旨在验证多元能力理论——

• 批准号: 22652054
• 负责人: OI Kyoko
• 金额: $ 0.93万
• 依托单位: Chiba University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22652054/
• 关键词: 英語教育; ライティング指導; マルチコンピテンス; 母語; ライティング; 英語

This study aimed at verifying multi-competence theory in Japanese writing education. Cook (2001) advocates that through learning a foreign language, learners can also expand their ability in their mother tongue. That is to say, multi-competence will be formed in the students' minds. This study demonstrated that Japanese students exhibited better-organized, more logically written passages in their Japanese writing after they received instruction on how to write paragraphs/ essays in English.

本研究旨在验证多元能力理论在日语写作教学中的应用。Cook（2001）主张通过学习外语，学习者也可以扩展其母语能力。也就是说，多元能力将在学生的头脑中形成。本研究表明，日本学生展示了更好的组织，更有逻辑地写在他们的日语写作后，他们收到的指示，如何写段落/文章的英语。

项目成果

英語と国語のコラボレーション、-マルチコンピテンスという考え方-」

英语和日语的协作-多能力的概念-

• 发表时间: 2011
• 作者: Oi;K.;Horne;B.;大井恭子;大井恭子
• 通讯作者: 大井恭子

English Writing Instructions That Aim at Incidentally Improving Japanese Writing .A Case Study Reflecting Vivian Cook's Multi-competence.

旨在顺便提高日语写作的英语写作指导。反映维维安·库克多才多艺的案例研究。

• 发表时间: 2010
• 期刊: Sophia Linguisitca
• 作者: Oi;K.
• 通讯作者: K.

Developing critical thinking skills through Japanese EFLwriting classrooms

通过日语 EFL 写作课堂培养批判性思维能力

• 发表时间: 2012
• 作者: Oi;K.;Horne;B
• 通讯作者: B

思考力・判断力・表現力を育成するライティング指導-言語活動の充実と外国語の指導の改善-

培养思考、判断、表达能力的写作教学 - 加强语言活动，提高外语教学 -

• 发表时间: 2011
• 期刊: 中等教育資料
• 作者: 武井友希、槻舘尚武;他;槻舘尚武;斉藤くるみ;Kurumi Saito;大井恭子
• 通讯作者: 大井恭子

A Study onthe Effect of Hierarchical Concept Mappingin Writing for Junior High School Students

层次概念图在初中生写作中的作用研究

• 发表时间: 2011
• 期刊: 千葉大学教育学部研究紀要
• 作者: Oi;K.;Toyoshima. H.
• 通讯作者: Toyoshima. H.