Comparison of classroom lessons to foster 21st century learning in American and Finnish schools
Comparison of classroom lessons to foster 21st century learning in American and Finnish schools
美国和芬兰学校促进 21 世纪学习的课堂课程比较
批准号：
26590204
负责人：
Yamazumi Katsuhiro
金额：
$2.08万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
财政年份：
2014
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2014-04-01 至 2016-03-31
中文摘要
翻译
点击翻译按钮获取中文摘要
英文摘要
期刊论文(28)
专著(0)
科研奖励(0)
会议论文
登录
查看更多内容
ノットワーキングによる学習―学校学習の文脈を拡張する可能性
通过打结学习：扩大学校学习范围的可能性
通过打结学习：扩大学校学习范围的可能性
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
[山住勝広, 山住勝広, 山住勝広, 山住勝広]
通讯作者：
山住勝広
Exercising children's agency over inquiry-based learning: An activity-theoretical study
在探究式学习中锻炼儿童的能动性：一项活动理论研究
在探究式学习中锻炼儿童的能动性：一项活动理论研究
DOI：
--
发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Yamazumi, Katsuhiro]
通讯作者：
Katsuhiro
ノットワーキングによる学習─学校学習の文脈を拡張する可能性
通过打结学习：扩大学校学习范围的可能性
通过打结学习：扩大学校学习范围的可能性
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
活動理論研究
影响因子：
--
作者：
[山住勝広]
通讯作者：
山住勝広
子どもの主体的な探究学習と概念形成―UCLAラボスクールにおける授業実践の活動理論的分析―
儿童独立探究学习和概念形成：加州大学洛杉矶分校实验学校课堂实践的活动理论分析。
儿童独立探究学习和概念形成：加州大学洛杉矶分校实验学校课堂实践的活动理论分析。
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
日本カリキュラム学会『カリキュラム研究』
影响因子：
--
作者：
[山住勝広, 山住勝広, 山住勝広]
通讯作者：
山住勝広
Teaching and learning as a collective activity to foster greater agency: An activity-theoretical study
将教学和学习作为一项集体活动来培养更大的能动性：一项活动理论研究
将教学和学习作为一项集体活动来培养更大的能动性：一项活动理论研究
DOI：
--
发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Yamazumi, Katsuhiro]
通讯作者：
Katsuhiro
共 14 条
Teachers as change agents: An activity-theoretical intervention research in expansive learning
-
批准号：19H01636
-
项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
-
资助金额：$9.07万
-
财政年份：2019
-
负责人：Yamazumi Katsuhiro
-
依托单位：