幼児期の自閉スペクトラム症における遊びの特徴の解明

本研究は、自閉スペクトラム症（以下、ASD）児がどのような遊びを楽しみ、どのような活動を遊びと捉えているかを調査し、ASD児が楽しいと感じる遊びや参加しやすい遊びの特徴、具体的な遊びを明らかにすることを目的としている。令和4年度は、幼児期のASD児の遊びの実態把握のため、青年・成人期のASD者への回顧的な質問紙調査及び、ASD児の養育者への質問紙調査を行うため、質問紙を作成した。青年・成人期のASD者を対象とした質問項目は、（1）幼児期に楽しかった・好きだった遊びとその理由、（2）楽しくなかった・苦手だった遊びとその理由、（3）20個の具体的な遊びについて、各遊びの経験の有無と楽しさの評価、他者との遊びの楽しさの評価、（4）現在の好きな遊びや余暇活動についてとした。ASD児の養育者への質問項目は、（1）幼児期に子どもがよくしていた・好きだった遊び、（2）参加しない・苦手だった遊び、（3）20個の具体的遊びに対する養育者から見た評価、（4）現在の好きな遊びや余暇活動についてとした。なお、20個の具体的な遊びについては、事前に大学生に幼児期に行っていた遊びについて聞き取り、遊びの名前と内容の理解について確認した。質問紙調査の実施については、学内の倫理委員会の承諾を得ている。調査は、青年・成人期のASD者及びASD児の養育者を対象とし、質問紙またはWeb上での回答を依頼し、データを収集する。

本研究は、自閉スペクトラム症（以下、ASD）児がどのような遊びを楽しみ、どのような活動を遊びと捉えているかを調査し、ASD児が楽しいと感じる遊びや参加しやすい遊びの特徴、具体的な遊びを明らかにすることを目的としている。令和4年度は、幼児期のASD児の遊びの実態把握のため、青年・成人期のASD者への回顧的な質問紙調査及び、ASD児の養育者への質問紙調査を行うため、質問紙を作成した。青年・成人期のASD者を対象とした質問項目は、（1）幼児期に楽しかった・好きだった遊びとその理由、（2）楽しくなかった・苦手だった遊びとその理由、（3）20個の具体的な遊びについて、各遊びの経験の有無と楽しさの評価、他者との遊びの楽しさの評価、（4）現在の好きな遊びや余暇活動についてとした。ASD児の養育者への質問項目は、（1）幼児期に子どもがよくしていた・好きだった遊び、（2）参加しない・苦手だった遊び、（3）20個の具体的遊びに対する養育者から見た評価、（4）現在の好きな遊びや余暇活動についてとした。なお、20個の具体的な遊びについては、事前に大学生に幼児期に行っていた遊びについて聞き取り、遊びの名前と内容の理解について確認した。質問紙調査の実施については、学内の倫理委員会の承諾を得ている。調査は、青年・成人期のASD者及びASD児の養育者を対象とし、質問紙またはWeb上での回答を依頼し、データを収集する。