教室内能力の相互行為的構成に関する教育社会学的研究

课堂能力互动建构的教育社会学研究

• 批准号: 22K13650
• 负责人: 粕谷 圭佑
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Nara University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2026-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-22K13650/
• 关键词: 能力の社会的構成; エスノメソドロジー; 会話分析; 相互行為分析

研究実施計画に基づき、〈研究A〉教育場面において構成される能力の理論的検討〈研究B〉教室内における教育場面の相互行為分析〈研究C〉教室外における教育場面の相互行為分析の3つの研究課題に取り組んだ。〈研究A〉〈研究B〉に関しては、H.ガーフィンケルによる「教示」に関する議論の理論的整理を行い、収集済みのデータから幼稚園年少級の教示場面の分析をすすめた。とくに、学級集団に対する教示が行われる際に教示の履歴が積み上げられていく過程に着目する分析方針を採用することで、教室内の教育場面に特有の教示構成にアプローチすることが可能となった。また、学校の授業における「話し合い活動」について、国語科の授業場面に着目し、児童たちがいかに授業全体の構成に志向して話し合い活動を組織しているかを検討した。〈研究C〉に関しては、塾や習い事などのいわゆる学校外教育に対する調査を行うことはできなかったが、典型的な学校教育に対して比較の視点を導入しうる少人数教育やオルタナティブ教育を行っている学校への調査を行った。また、オンラインを用いた子育て支援の活動場面の分析および聞き取り調査を行い、学校教育の相互行為に対する比較の視点を準備した。この、子育て支援活動の調査からは、それぞれの親が子どもに対して観察し報告する活動が特徴的に行われているが、分析からはこの子どもの観察・報告活動が、子どもを子育てにおける管理の対象として見るだけではなく、発達学習する存在として見ることを促す構成をとっていることがわかった。今後、こうした比較分析から、学校における「能力」に関する議論への展開を行っていく予定である。

Study A: A theoretical study of competence in educational settings; Study B: An analysis of interaction behavior in educational settings; Study C: An analysis of interaction behavior in educational settings outside the classroom; Study C: Three research topics. <Study A><Study B><Study B><Study A><Study B><Study B><Study For example, if you are a student, you may be able to learn from the teacher's experience. In addition, during the teaching of the school, the "conversation and cooperation activities" are discussed. The teaching scene of the Mandarin course is focused on the composition of the whole class, and the organization of the conversation and cooperation activities is discussed. Study C: A survey of out-of-school education related to small number of students Analysis and investigation of educational support activities, preparation of comparative viewpoints on educational interaction The investigation of child education support activities includes the investigation of child education support activities, the analysis of child education support activities, the investigation of child education support activities, and the promotion of child education support activities. From now on, comparative analysis and discussion of "ability" in schools will be carried out in advance.

项目成果

ラウンドテーブル 国語学習のリアルを問う―教育心理学・教育社会学との対話から

圆桌会议质疑日语学习的现实：对话教育心理学和教育社会学

• 发表时间: 2022
• 作者: 嶋田由美;有本真紀;権藤 敦子;北澤毅;間山広朗;今井聖;早坂めぐみ・越川葉子;水谷智彦;今井聖;今井聖;粕谷圭佑;井出大輝;岩佐菜々子;菅野晃平;粕谷圭佑;北澤毅;有本真紀;間山広朗;越川葉子;鶴田真紀;山田鋭生;山田鋭生・小野奈生子;保坂克洋;今井聖;今井聖;粕谷圭佑;粕谷圭佑;岩佐菜々子;有本真紀;間山広朗・中村瑛仁・伊藤秀樹・小野奈生子・紅林伸幸;鶴田真紀;間山広朗;今井聖;稲葉浩一;山田鋭生・小野奈生子・高嶋江;渡辺哲男・石本啓一郎・粕谷圭佑
• 通讯作者: 渡辺哲男・石本啓一郎・粕谷圭佑

集団活動の教示としての「注意」：幼稚園年少級初期場面の保育者-園児間の相互行為分析

“注意力”作为团体活动的教学方法——幼儿园前期保育员与幼儿互动的分析

• 发表时间: 2022
• 作者: Akifumi Yanagisawa;Stuart Webb;柳沢明文;川上英明;Akifumi Yanagisawa;川上英明;木田千晶;川上英明;木田千晶;道上史絵;粕谷圭佑・平井大輝;道上史絵;粕谷圭佑
• 通讯作者: 粕谷圭佑

Introduction to the Comparative Sociology of School Interaction : Observations of a Small Class School and a Open Class School

学校互动的比较社会学导论：小班学校和公开班学校的观察

• DOI: 10.20636/00013600
• 发表时间: 2023
• 期刊: 連携教育開発センター紀要
• 作者: Akifumi Yanagisawa;Stuart Webb;柳沢明文;川上英明;Akifumi Yanagisawa;川上英明;木田千晶;川上英明;木田千晶;道上史絵;粕谷圭佑・平井大輝
• 通讯作者: 粕谷圭佑・平井大輝

オンライン子育て支援の相互作用(3) ―「わが子の報告」の組織化と機能―

在线育儿支援互动（三）——“我的孩子报告”的组织和功能——

• 发表时间: 2022
• 作者: 嶋田由美;有本真紀;権藤 敦子;北澤毅;間山広朗;今井聖;早坂めぐみ・越川葉子;水谷智彦;今井聖;今井聖;粕谷圭佑;井出大輝;岩佐菜々子;菅野晃平;粕谷圭佑;北澤毅;有本真紀;間山広朗;越川葉子;鶴田真紀;山田鋭生;山田鋭生・小野奈生子;保坂克洋;今井聖;今井聖;粕谷圭佑;粕谷圭佑;岩佐菜々子;有本真紀;間山広朗・中村瑛仁・伊藤秀樹・小野奈生子・紅林伸幸;鶴田真紀;間山広朗;今井聖;稲葉浩一;山田鋭生・小野奈生子・高嶋江;渡辺哲男・石本啓一郎・粕谷圭佑;粕谷圭佑;粕谷圭佑
• 通讯作者: 粕谷圭佑

現場から変える！教師の働き方

改变来自现场！

• 发表时间: 2023
• 作者: Akifumi Yanagisawa;Stuart Webb;柳沢明文;川上英明;Akifumi Yanagisawa;川上英明;木田千晶;川上英明;木田千晶;道上史絵;粕谷圭佑・平井大輝;道上史絵;粕谷圭佑;冨田健次・ファン ティ ミー ロアン・道上史絵;粕谷圭佑;粕谷圭佑・井筒優菜・岸上直樹;岩谷舟真・村本由紀子;片山悠樹・寺町晋哉・粕谷圭佑
• 通讯作者: 片山悠樹・寺町晋哉・粕谷圭佑