Embedding COIL for development of teacher education curriculum in Japan: Focusing on virtual experience

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学校におけるICTを活用した協働学習のための教師教育のあり方をふまえた教師教育版COIL（Collaborative Online International Learning: オンライン国際協働学習）の開発が本研究の目的である。本研究は、COILの教師教育版としての学習活動の実施を目標としたカリキュラム設計を目指しているが、１年目となる令和4年度は、教師教育版COILの実施に関する準備として、高等教育において実施されているCOILに関するカリキュラムおよび教材、関係資料等の収集を主に行った。具体的には、国内外のCOILに関する学術論文、書籍等を収集し、その概要や特徴を整理した。その過程で、国内だけでなく海外でも、特に、教師教育・教員養成分野でのCOILに関する研究はあまり存在しないことが判明しつつある。また、遠隔教育としての日本と国外をオンラインで結ぶ学習は、COVID-19のまん延後、特に推進されるようになってきた一方、そこで行われる学習内容がCOILのカリキュラムとして適切であるかどうかの学術的検討の必要性が明らかになった。以上の点を踏まえつつ、令和5年度に向け、ワークショップ型教員研修の開発とその試行会の準備も行った。具体的には、令和5年度前半に、研究代表者の所属大学の施設において、第一回目の試行会を設定した。受講者は、研究代表者の所属大学の所在県の現職教員をはじめとした、初等中等教育の現職教員や教員養成大学に在籍している学生等を対象とすることを、想定している。