Research on the Impact of VR-powered English Teaching on Japanese Learners' Self-Efficacy and Learning Outcomes

VR英语教学对日语学习者自我效能感和学习成果的影响研究

• 批准号: 22K13756
• 负责人: ALIZADEH MEHRASA
• 金额: $ 2.33万
• 依托单位: International Professional University of Technology in Osaka
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-22K13756/
• 关键词: VR; Virtual reality; バーチャルリアリティ; エンゲージメント; 学習効果; Engagement; Learning outcomes; Small Talk; 没入学習; 英語学習; 外国語不安; 自己効力感

本研究はVRなどの仮想空間を利用した英語教育の有効性を検証することを目的としている．そのため，初年度の前半はVRを利用した語学教育に関する参考文献を学術データベースより収集し，2020年から2022年までの間，国際ジャーナルに掲載された論文の成果を取りまとめ，スコーピングレビューを行った．スコーピング レビューの結果は，学習者の心理状態と学習成果に対する VR の影響を効果的に調査する縦断的実験研究が不足していることが明らかになった．本レビューの成果をASCILITE2022国際会議に投稿し，研究論文を発表した．そして，被験者実験の準備に向けて倫理審査の申請を所属先の機関において完了し，承認を得た．研究力者を通して，11月中に公募を発信し，複数の大学から37名の被験者を募集できた．12月から2月までは被験者実験の第一段階をZoomで実施した．本実験は比較群のデータ収集実験であり，募集した被験者に対して教育実践も兼ねたデータ収集実験を行った．今回の実験はZoomを用いた遠隔実験であり，複数の大学から募集した被験者に長期間に協力いただいた．授業内容は英語におけるスモールターク術であり，データ内容はZoomにおける映像・音声データ及びエンゲージメント等の心理状態に関するアンケート調査・インタビュアー調査のデータである．収集したデータを2023年度中に分析し，段階的に国内外の学会及びジャーナルに投稿する予定である．また，本研究課題を継続するため，2023年度中に実験群のデータ収集を行う予定もあり，分析でき次第，研究成果を国内・海外学会で発表し，学術雑誌に投稿する予定である．

This study aims to explore the use of VR as an ideal space for English education. In the first half of the year, VR will be used to collect academic documents related to language education, and in the year 2020 and 2022, international documents will be published to collect the results of papers. The results of VR research show that the psychological state of learners and the impact of VR on learning outcomes are insufficient. The results of this paper were submitted to ASCILITE2022 International Conference. In addition, the applicant shall prepare for the application for ethics review and submit it to the competent authority for approval. The first phase of the research project was launched in December and February. This is the first time I've ever been involved in a relationship. Now, we're going to Zoom in and out. The content of the lecture is related to the psychological state of English, such as Zoom, sound, and so on. In 2023, we will analyze the progress of the research and development in China and abroad This research project is scheduled to be completed in 2023, and the research results will be published in domestic and overseas societies.

项目成果

The Affordances and Challenges of Virtual Reality for Language Teaching

虚拟现实对语言教学的启示和挑战

• DOI: 10.46451/ijts.2022.03.05
• 发表时间: 2022
• 期刊: International Journal of TESOL Studies
• 作者: Cowie Neil;Alizadeh Mehrasa
• 通讯作者: Alizadeh Mehrasa

Analysing mobile learning designs: A framework for transforming learning post-COVID

分析移动学习设计：后疫情时代学习转型的框架

• DOI: 10.14742/ajet.7997
• 发表时间: 2022
• 期刊: Australasian Journal of Educational Technology
• 影响因子: 4.1
• 作者: Cochrane Thomas Donald;Narayan Vickel;Aiello Stephen;Alizadeh Mehrasa;Birt James;Bone Elisa;Cowie Neil;Cowling Michael;Deneen Chris;Goldacre Paul;Sinfield David;Stretton Todd;Worthington Tom
• 通讯作者: Worthington Tom

Remote Learning and Collaboration in a Metaverse-based Platform: Students’ Perspective

基于元宇宙的平台中的远程学习和协作：学生的视角

• 发表时间: 2022
• 作者: Alizadeh Mehrasa;Wilson Nicholas J.
• 通讯作者: Wilson Nicholas J.

Language Learning and Virtual Reality: A Scoping Review

语言学习和虚拟现实：范围界定审查

• 发表时间: 2022
• 作者: Alizadeh Mehrasa;Cowie Neil
• 通讯作者: Cowie Neil

Self-directed Student Learning in Virtual Reality: Affordances and Implications for Higher Education Teachers

虚拟现实中的学生自主学习：对高等教育教师的启示和启示

• 发表时间: 2022
• 作者: Cowie Neil;Alizadeh Mehrasa
• 通讯作者: Alizadeh Mehrasa