社会物質性アプローチに基づく保育者養成における子育て家庭支援教育プログラムの開発

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本研究では、子育て支援を担う専門家としての保育者の養成のために、社会物質性アプローチに基づき、保育者養成校における子育て家庭支援に関する教育プログラムを開発し、実装し、その効果について評価・検証を行う。この目的に即し、「①専門家養成校の教育プログラム開発のための方法論整備」、「②地域の子育て家庭のアレンジメントの調査と介入」、「③教育プログラムの評価・検証」を設定し、当該年度においては①と②を以下の通りに実施した。①については、社会物質性アプローチをテーマとした発達心理学会第34巻特集号（2024年12月刊行予定）の責任編集を務め、日本における該当アプローチにもとづく研究の収集と整理を進めている。この特集号に、社会物質性アプローチにもとづく介入研究に関する寄稿論文を準備し、理論的な整備を進めた。また、本アプローチを国際的にけん引するミカリス・コントポディス氏の著作の翻訳の出版を進め、学校教育における社会物質性に注目する視点の理論的な整備を行なった。②については、静岡県島田市に所在する放課後児童クラブを行うNPOへのフィールド調査をゼミ学生とともに実施し、子育て家庭が置かれた現状の把握及びその支援に必要な資源の調査を行なった。この調査を通して、子ども自身がありのままでいることが出来る「居場所づくり」を子どもとともに行うことの必要性やそうした「居場所」は支援する側にも必要であることをゼミ学生とともに明らかにした。