ヒト－イヌインタラクションにおける経験知の解明

本研究ではイヌのトレーニングにおける経験知を抽出（研究1）・実証し（研究2），それをトレーニング現場で活かせるかどうかの介入を行う（研究3）。本年度は，研究1と研究2を実施した。ただし，6月7日の出産に伴い，4月18日から3月31日まで研究を中断した。【研究1】経験知の抽出[目的]経験知を会得していると考えられるトレーニング上級者と，まだ会得していないと考えられる初級者にインタビューを行う。次に質的分析法を用いてインタビューを分析し，初級者と上級者の差分を経験知として抽出する。 [方法]ドッグトレーニング歴5年未満の初級者10名，5年以上の上級者10名に「どのような点に注意してトレーニングに取り組んでいるのか」などのインタビューを行った。その内容を，質的研究法を用いて分析を行った。現在，国際誌に投稿するための準備中である。【研究2】経験知の実証[目的]研究1で確認された経験知がトレーニング場面で確認されるのか検討する。[方法]ドッグトレーナー上級者と飼い主に，指示したオブジェクトにイヌが鼻で触れるトレーニングを行ってもらった。１頭のイヌにつきドッグトレーナーと飼い主が同様のトレーニングを行った。現在3頭の実験を実施しており，今後合計20頭の実験を予定している。また今後，ヒト・イヌの視線・動作を解析することで，経験知の実証を試みる。【研究発表】大北碧(2022). ヒト-イヌ・ヒト-ウマインタラクションにおけるイヌ・ウマ「認知」研究の面白さと難しさ　日本基礎心理学会第41回大会 動物の認知研究の陥穽を越えてシンポジウム（千葉大学）【書籍】大北碧・澤幸祐 (2022). 人-動物インタラクション　植田一博・大本義正・竹内勇剛（共編）コグニティブインタラクションーー次世代AIに向けた方法論とデザインーー（pp. 216-227）

本研究ではイヌのトレーニングにおける経験知を抽出（研究1）・実証し（研究2），それをトレーニング現場で活かせるかどうかの介入を行う（研究3）。本年度は，研究1と研究2を実施した。ただし，6月7日の出産に伴い，4月18日から3月31日まで研究を中断した。【研究1】経験知の抽出[目的]経験知を会得していると考えられるトレーニング上級者と，まだ会得していないと考えられる初級者にインタビューを行う。次に質的分析法を用いてインタビューを分析し，初級者と上級者の差分を経験知として抽出する。 [方法]ドッグトレーニング歴5年未満の初級者10名，5年以上の上級者10名に「どのような点に注意してトレーニングに取り組んでいるのか」などのインタビューを行った。その内容を，質的研究法を用いて分析を行った。現在，国際誌に投稿するための準備中である。【研究2】経験知の実証[目的]研究1で確認された経験知がトレーニング場面で確認されるのか検討する。[方法]ドッグトレーナー上級者と飼い主に，指示したオブジェクトにイヌが鼻で触れるトレーニングを行ってもらった。１頭のイヌにつきドッグトレーナーと飼い主が同様のトレーニングを行った。現在3頭の実験を実施しており，今後合計20頭の実験を予定している。また今後，ヒト・イヌの視線・動作を解析することで，経験知の実証を試みる。【研究発表】大北碧(2022). ヒト-イヌ・ヒト-ウマインタラクションにおけるイヌ・ウマ「認知」研究の面白さと難しさ　日本基礎心理学会第41回大会 動物の認知研究の陥穽を越えてシンポジウム（千葉大学）【書籍】大北碧・澤幸祐 (2022). 人-動物インタラクション　植田一博・大本義正・竹内勇剛（共編）コグニティブインタラクションーー次世代AIに向けた方法論とデザインーー（pp. 216-227）