パンデミックにおける適切な学校感染対策のための教育と小児医療の連携モデルの構築

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本研究では、市立学校新型コロナウイルス感染症対策検討会議の活動を基盤として、パンデミックの際に教育現場で適切な感染対策を行うために、効率的かつ有効に教育と小児科医が連携するモデルの確立を目指している。初年度は主に学校対策の現状を把握してデータを収集することに努めた。富山市内の幼稚園、小・中学校の学校感染対策がどのように行われているかは、前述の会議や関係者への聞き取り、教育委員会と密に連絡を取り合うことで、継続的に把握に努めている。これまでの調査で、学校における感染対策は同時期の一般社会よりも厳格に行われる傾向があることがあきらかになった。教育現場における感染対策は感染予防だけを重視するだけでなく、子どもたちの成長・発達への配慮が欠かせない。その一方で、過剰な感染対策は解除するように小児科医から助言を行っても、小学校においては中学校・幼稚園と比較して感染対策の緩和が進まない傾向が確認された。この傾向は、学校行事（運動会、文化祭等）と日常の授業のいずれにおいても見られた。また、約9割の園長・校長がコロナ禍の環境変化による子どもたちの心身へ負の影響を懸念していた。これら学校感染対策の実情と園長・校長の懸念に関するデータは、第125回日本小児科学会において発表した。その他、オミクロン株流行期の感染の広がりや実際に行われた学級閉鎖の状況、給食の残食率の推移等について、検討・解析を行っている。