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Research of influences on students satisfaction and learning motivation through enjoying delayed benefits for lecture quality improvement in higher education
高等教育课堂质量提升延迟收益对学生满意度和学习动机的影响研究
基本信息
- 批准号：23K12822
- 负责人：
- 金额：$ 2万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- 财政年份：2023
- 资助国家：日本
- 起止时间：2023-04-01 至 2026-03-31
- 项目状态：未结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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川本 弥希其他文献
デモクラシーとアイデンティティ―現代インドにおけるカースト・アイデンティティの変容
民主与身份：现代印度种姓身份的转变
- DOI：
- 发表时间：
2017 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
川本 弥希;渡辺 雄貴;日高 一義;中溝和弥 - 通讯作者：
中溝和弥
看護学実習が学習経験レベルの向上に影響を与える要因
影响护理实践提高学习体验水平的因素
- DOI：
- 发表时间：
2019 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Hisaki Kawamoto;Yoshikazu Ishibashi;Yuki Watanabe;Takeshi Matsuda;川本 弥希;川本 弥希;川本 弥希 - 通讯作者：
川本 弥希
Effects of Comparative Information Interventions on Electric Consumption Behaviors and Intention to Use Renewable Energy
比较信息干预对用电行为和可再生能源使用意愿的影响
- DOI：
10.1541/ieejeiss.140.539 - 发表时间：
2020 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
川本 弥希;錦織 聡一;日髙 一義 - 通讯作者：
日髙 一義
An Analysis about Long-term Learning Outcomes of Communication Education in Nursing Curriculum
护理课程中传播教育的长期学习成果分析
- DOI：
10.15077/jjet.s44087 - 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
石橋 嘉一;豊増 佳子;川本 弥希 - 通讯作者：
川本 弥希
A Recommendation-type Dialogue System Responding to Potential Requests in Consideration of Personal Attributes
考虑个人属性响应潜在请求的推荐型对话系统
- DOI：
- 发表时间：
2023 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Hisaki Kawamoto;Yoshikazu Ishibashi;Yuki Watanabe;Takeshi Matsuda;川本 弥希;川本 弥希;川本 弥希;川本 弥希;Yosuke Seki and Yoshihiko Ueno - 通讯作者：
Yosuke Seki and Yoshihiko Ueno
川本 弥希的其他文献
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{{ truncateString('川本 弥希', 18)}}的其他基金
高等教育における便益遅延性と学習経験を考慮した講義品質改善のための評価手法の開発
考虑高等教育中延迟效益和学习体验的提高讲座质量的评估方法的开发
- 批准号：
19K14315 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
相似海外基金
PBL教育における主体的学習者育成に向けた「学習経験自己評価表アドバンスド」の開発
开发“高级学习体验自我评估表”，以培养 PBL 教育中的独立学习者
- 批准号：
24K06260 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
英語学習経験の回顧的な語りに基づく動機づけの形成と変容プロセスの解明
基于英语学习经历的回顾性叙述阐明动机的形成和转化过程
- 批准号：
24K16118 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
教授設計理論のコア概念の整理と学習経験デザイン構築に関する実証的研究
组织教学设计理论核心概念构建学习体验设计的实证研究
- 批准号：
24K00457 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
教育課程および大学入学前後の学習経験を考慮した心理統計教育のWeb教材改良の試み
结合大学前后的教育课程和学习经历，尝试完善心理统计教育网络教材。
- 批准号：
23K02866 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
講義、演習、臨地実習で学習経験を積む看護学生の学習観に基づく教育プログラム開発
根据护理学生的学习观点制定教育计划，通过讲座、练习和临床培训获得学习经验。
- 批准号：
23K02648 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
高等教育における便益遅延性と学習経験を考慮した講義品質改善のための評価手法の開発
考虑高等教育中延迟效益和学习体验的提高讲座质量的评估方法的开发
- 批准号：
19K14315 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
学校音楽カリキュラム経験の国際比較―教科学習経験産出装置としての学校音楽文化研究
学校音乐课程经验的国际比较：学校音乐文化作为产生学科学习经验的手段的研究
- 批准号：
18K02643 - 财政年份：2018
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
国際交流活動の英語学習経験者に対する追跡調査及びプロジェクト型英語活動の開発
国际交流活动中英语学习经历者追踪调查及项目式英语活动开展
- 批准号：
20903005 - 财政年份：2008
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
看護学生における実践的知の生成過程に関する研究-語り・記述による学習経験の開示を手がかりとして-
护生实践知识生成过程研究——以叙述和描述方式揭示学习经历为线索——
- 批准号：
13771499 - 财政年份：2001
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
練習並びに学習経験が視覚情報処理におけるメタコントロール半球へ及ぼす影響
实践和学习经验对视觉信息处理元控制半球的影响
- 批准号：
06851013 - 财政年份：1994
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)