現代アメリカ合衆国における公教育思想の展開-ハンナ・アレントの影響に着目して

近代美国公共教育思想的发展——以汉娜·阿伦特的影响为中心

• 批准号: 10710136
• 负责人: 小玉 重夫
• 金额: $ 0.58万
• 依托单位: Keio University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
• 财政年份: 1998
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1998 至 1999
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-10710136/
• 关键词: 公共性; ハンナ・アレント; 公教育; 再生産; ボウルズ=ギータス; アメリカ合衆国; リベラリズム; 総合学習; 多文化主義; 共同体主義; アイデンティティー; 教育改革

本研究は、現代アメリカ合衆国における公教育思想の展開を、その論争史において独自の位置を占めるハンナ・アレントの思想とその影響に着目して、明らかにしようとするものである。本年度は、特に、1950年代におけるアレントの公共性論の形成過程を分析した。1999年8月と2000年3月にドイツ連邦共和国におけるオルデンブルク大学ハンナ・アレントセンターを訪問し、そこに所蔵されている未公刊の草稿等を入手し、分析の作業を行うことができた。その結果、アレントの公共性論が、ハイデガーおよびギリシア思想との関連においてだけではなく、そのユダヤ、ヘブライ的な思想との関連において形成されたものであることが明らかとなった。とりわけ、そのユダヤ、ヘブライ的な観点においては、教育の位置づけがきわめて重要な位置を占め、したがって、公共性と教育との連関が密接なものであることが明らかとなった。これは従来の政治思想史の政治思想史研究においては十分ではない新たな知見である。

这项研究试图阐明现代美国公共教育思想的发展，重点关注汉娜·阿伦特（Hannah Arendt）的思想，汉娜·阿伦特（Hannah Arendt）在辩论史及其影响力中拥有独特的地位。今年，我们尤其是1950年代分析了阿伦特宣传理论的过程。 1999年8月和2000年3月，我访问了德国联邦共和国奥尔登堡大学的汉娜·阿伦特中心，在那里我获得了未出版的草稿和其他文件，并能够进行分析工作。结果，据揭示了阿伦特的宣传理论不仅是与海德格尔和希腊思想有关的，而且还与犹太人和希伯来的思想相关。特别是，从犹太人和希伯来语的角度来看，教育的地位占据了极为重要的地位，因此已经揭示了宣传与教育之间的联系密切相关。这是一个新发现，在过去的政治思想历史上的政治思想历史研究中还不够。

项目成果

小玉 重夫: "公共性の復権と総合学習-カリキュラム改革から学校改革へ"UP. 328. 8-13 (2000)

儿玉茂夫：“公共性的恢复与综合学习——从课程改革到学校改革” UP. 328. 8-13 (2000)

小玉重夫: "学校は、今何が出来るか-公共性の構築へ向けて-" 教育哲学研究. 79(発表予定). (1999)

儿玉茂夫：“学校现在能做什么？——构建公共性——”教育哲学研究79（待出版）。

小玉重夫: "戦後教育学における子ども・青年把握を問い直す-保護と進歩のユートピアを越えて-" 生活指導研究. 15. 3-19 (1998)

Shigeo Kodama：“重新审视战后教育中对儿童和青少年的理解 - 超越保护和进步的乌托邦”生活方式指导研究。 15. 3-19 (1998)。

小玉 重夫: "教育改革と公共性-ボウルズ=ギータスからハンナ・アレントへ"東京大学出版会. 249 (1999)

Shigeo Kodama：“教育改革与公共性质 - 从 Bowles-Gitas 到 Hannah Arendt”，东京大学出版社 249（1999）。

小玉重夫: "多文化主義からみたハンナ・アレント" 近代教育フォーラム. 7. 163-166 (1998)

儿玉繁雄：《多元文化主义视角下的汉娜·阿伦特》现代教育论坛。7. 163-166 (1998)。