中高生による持続可能な被災地支援の可能性～東日本大震災と大津波を事例として～

初高中生对灾区持续支援的可能性 - 以东日本大地震和海啸为例 -

• 批准号: 15H00127
• 负责人: 藤木 正史
• 金额: $ 0.38万
• 依托单位: Tokyo Gakugei University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2015
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2015 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-15H00127/
• 关键词: 中高生; 東日本大震災; 地域活性化

1、研究目的東日本大震災より3年半を経て、被災地をめぐる問題は「いまだ解決されない課題」「新たに生じた課題」等、時間の経過とともに変化している。東京学芸大学附属国際中等教育学校ボランティア部(以下、ボランティア部)が2013年より企画・実施している東北スタディツアーに参加した生徒たちは、こうした問題を目の当たりにして、被災地とどのように向き合っていくべきかを模索し、行動に移そうとしている。本研究では、中高生による持続可能な支援や交流の在り方を検証し、その可能性と有効性を明らかにすることを目的としつつ、地域社会の課題にいかにして中高生が取り組めるのかという点を重視した。2、研究方法ボランティア部の生徒が東北スタディツアーの企画・運営を行っていく中で、被災地との持続可能な交流のあり方を模索し、でてきたアイディアを実現する為にさらに発展的な事業の企画・運営を行いつつ検証していった。東北スタディツアーのフィールドは、宮城県石巻市と牡鹿郡女川町とした。その理由は、当該地域が震源地に近く、とくに甚大な被害をこうむったこと、そしてこれまで3度のスタディツアーを実施した地域であり、現地とのネットワークが構築されていることから、効果的な研究が期待されることにあったためである。3、研究成果東北スタディツアーを実施後、被災地の現状やツアー成果の発信の場として、生徒自身が企画して現地の商品の委託販売と活動報告会を数度実施した。また、「被災地復興の支援」というスタンスから、「新しいまちづくりを応援する」、さらに「中高生が地域に目をむけることで、地域の課題解決の原動力になる」と、被災地との関わりを通して、自分たちの行動を見直し、次の段階へと進めていくことができるようになった。その過程で、イベント実施のための渉外や、資金調達・管理など、活動を持続させていくための手段や工夫、知識を獲得することができた。

1. Research objectives: The Great East Japan Earthquake disaster lasted for three and a half years, and the affected areas were affected by the disaster. Tokyo Gakugei University International Secondary Education Department (hereinafter referred to as "Department") in 2013 to participate in the planning and implementation of the Tohoku region, the problem of the current situation, the disaster area, the model, the action shift This study focuses on the possibility, feasibility, effectiveness, purpose, regional and social issues of supporting communication between middle and high school students. 2. The research method indicates that the project and operation of the disaster-stricken area can be simulated and verified for the development of the project and operation of the disaster-stricken area. Tohoku The reason is that the area is close to the earthquake source, and the research is expected to be carried out. 3. After the implementation of the research results in Northeast China, the status quo of the affected areas, the development of information on the results, and the commissioning of local commodities and sales activities by the students themselves have been implemented several times. "Support for Disaster Recovery","New Development","High and Middle School Students","Initiative for Regional Problem Resolution","Disaster Recovery","Direct Action for Disaster Recovery","Secondary Development". The process, the implementation, the management, the activities, the means, the knowledge acquisition