ウェアラブル端末による学校内樹木の活用研究

使用可穿戴设备对学校树木的利用进行研究

• 批准号: 15H00173
• 负责人: 田中 伸也
• 金额: $ 0.38万
• 依托单位: Hiroshima University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2015
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2015 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-15H00173/
• 关键词: 環境教育; ウェアラブル端末; QRコード

研究目的「生物多様性国家戦略2012-2020」は平成24年9月28日に閣議決定された。平成25年9月には, 全国の小学校の85%で自然に親しむ宿泊活動が実施されているほか, 全国各地の環境教育の優れた実践の発表及び情報交換を行う場として環境学習フェアの開催や, 米国の提唱するGLOBE計画に参加しGLOBE協力校の指定など, 着実に取組みを進めていることが報告されている。広島大学附属福山校では, こどもエコクラブを組織し, 広島・岡山県をまたいで地域環境・地球環境に関する教育活動を展開してきた。しかし, これまでの環境教育活動は, 当校の教員・生徒が学校から地域に出張する形で行われるものだけであり, 当校に招き入れ学習環境を提供するものではなかった。このことは, 生物多様性国家戦略2012-2020の基本戦略である「生物多様性を社会に浸透させる」こと上で重大な地域環境教育の場の損失であると考える。そのため, 本研究では, 学校にある環境教育資源を地域に還元するための研究を行うことを目的とした。結果校内樹木約200種をマッピングした理科の副教材を完成させ, 鋭意利用することができた。加えて, web上に公開する季節変動に応じた樹木写真のデータベースを整備することができた。この整備活動は学習者の手によりなされるように計画することで, 学習者が樹木に慣れ親しむことができる, 新たな学習モデルを確立することができた。また, データベースにアクセスするためのQRコードを樹木プレートとしてフィールドに掲げ, その情報をスマートグラスなどのウェアラブル端末で読み取ることで樹木や万葉植物の特性を即時提供可能にする環境整備を果たすことができた。特に, 万葉植物では, 特性以外にも万葉歌などを必要に応じて簡便に情報が提示することを可能にした。今後, 校内植物の見学を目的に来校する地域住民をはじめ, 来校する保護者, 生徒らの学習深化させるために利用されることが期待され, 実際にweb閲覧して来校する地域住民もいる。その上, この学習教材はweb上にあるため, 地域利用だけでなく国際利用も謀る企図することができる。今後の課題は, データベースの拡充と樹木学習モデルの洗練, ウェアラブル端末での読み取り機能向上であり, さらにはAugmented Reality技術を利用したものへの適用を検討する。

Research objective: "National Strategy for Biological Diversity 2012-2020" された September 28, Heisei 24 に Cabinet Council Decision された. Pp.47-53 September 25 years に は, national の primary の で 85% natural に pro し む が SuBo activities be applied さ れ て い る ほ か, environmental education throughout the country の の optimal れ た be practice の 発 table and line び intelligence exchange を う と し て environment learning フ ェ ア の push や, U.S. の mention sing す る GLOBE project に attend し GLOBE together school の specified な ど, with be に take group み を into め て い る こ と が report さ れ て い る. Hiroo island university affiliated school fukuyama で は, こ ど も エ コ ク ラ ブ を し, hiroo island, okayama 県 を ま た い で geographical environment, the earth's environment に masato す る education activity を し て き た. し か し, こ れ ま で の は environmental education activities, when the school の faculty have ACTS が school か ら regional に out zhang す る line shape で わ れ る も の だ け で あ り, when school に recruit き れ learning environment を す る も の で は な か っ た. こ の こ と は, biological sex of others in more countries 戦 was just 2012-2020 basic 戦 の slightly で あ る "biological sex of others more を social に soak さ せ る" こ と で major な regional environmental education の の field loss で あ る と exam え る. そ の た め, this study で は, school に あ る regional environmental education resource を に also yuan す る た め の を line う こ と を purpose と し た. Results the campus trees (about 200 を マ ッ ピ ン グ し た vice materials science の を complete さ せ, keen on using す る こ と が で き た. Add え て, web に public す る season - move に 応 じ た trees photo の デ ー タ ベ ー ス を servicing す る こ と が で き た. こ の servicing activities は learners の hand に よ り な さ れ る よ う に project す る こ と で, learners が trees に spoil れ pro し む こ と が で き る, new た な learning モ デ ル を establish す る こ と が で き た. ま た, デ ー タ ベ ー ス に ア ク セ ス す る た め の QR コ ー ド を trees プ レ ー ト と し て フ ィ ー ル ド に first white jasmines げ, そ の intelligence を ス マ ー ト グ ラ ス な ど の ウ ェ ア ラ ブ ル end で 読 み take る こ と で や wan plant trees の features を instant possible に す る environment development を fruit た す こ と が で き た. に, thousands of plant で は, features outside に も thousands song な ど を necessary に 応 じ て simple に intelligence が prompt す る こ と を may に し た. In the future, the campus plant の see を purpose に prompt す る regional inhabitants を は じ め, prompt す る protector, raw ACTS ら の study deepening さ せ る た め に using さ れ る こ と が expect さ れ, be interstate に web reading 覧 し て prompt す る regional inhabitants も い る. そ の, こ の learning materials は web に あ る た め, regional use だ け で な く international use も seeks る enterprise 図 す る こ と が で き る. は の subject in the future, デ ー タ ベ ー ス の company, filling と trees learning モ デ ル の washs practice, ウ ェ ア ラ ブ ル end で の 読 み take り function upward で あ り, さ ら に は Augmented Reality technology を use し た も の へ の applicable を beg す 検 る.