技術者の基礎としての計測・手作業を見つめ直した実習プログラムの導入

推出一项培训计划，重新考虑测量和手工工作作为工程师的基础。

• 批准号: 17H00231
• 负责人: 大谷 文雄
• 金额: $ 0.17万
• 依托单位: Yonago National College of Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2017
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2017 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-17H00231/
• 关键词: アナログ計測; 手作業; 目測値

物質工学科1年の物質工学基礎実験において、アナログ計測・手作業を取り入れたテーマを導入した。概要としては、様々な試料の長さ、直径、重さの目測を行い、ノギス及び電子天秤による実測値と比較させた。また、ペーパークラフトによる直方体の作製も行い、大きさから容積を比較させた。試料は塩ビ管、ガラス管及び真鍮線の3種類ずつとペーパークラフト用紙を使用した。実験は1回分を使い、欠席を除く37名の学生に対し以下の手順で実施した。1. 実験台に試料、ノギス以外の器具及び実験プリントを配布し、電子天秤を準備した。2. 実験手順の説明を行い、学生には筆記用具及び電卓だけ実験台上に出させた。3. 試料の長さ、直径、重さの目測をさせた。4. ペーパークラフト用紙を用い、三角定規を使い目測により100mlの立方体を作製させた。5. ノギス及び使い方の資料を配布し、ノギスの使い方をPowerPointで説明した。6. ノギス及び電子天秤による試料の長さ、直径、重さの測定をさせ、目測値と比較させた。7. ペーパークラフトで作製した立方体の大きさを測定させ、容積を計算させた。8. 考察及び感想を書かせた。ペーパークラフトでは長さの目測にてこずっていたため、使用する紙の大きさをA4判とヒントを与えた。結果としては目測値が実測値とがかなり違う学生がおり、特に長さより重さの方の値が2倍以上違う学生が数名いた。ノギスでの測定について説明したにもかかわらず、使用法を間違った学生もいた。学生からは難しい、楽しい、良かったという感想が多く聞かれ、ペーパークラフトに対する感想が多かった。平成30年度からの物質工学基礎実験のテーマとして組み入れることも決まった。さらに、将来的に全学科共通の実習科目への導入につながればと考えている。なお、本テーマの実施が、年度末に近かったため、本研究に関する発表は29年度中にはできなかったが、30年度中での発表を予定している。

Physical Engineering 1 year Physical Engineering Foundation 1 year Physical Engineering Foundation 1 year Physical Engineering Foundation 2 Summary: The length, diameter and weight of the sample are visually measured, compared and measured. For example, the size of the square is larger than the size of the square. The paper used in the test is composed of three kinds of test tubes, test tubes and test lines. In addition to the 37 students, the following procedures were carried out. 1. The equipment and equipment used in the test bench and the electronic balance are prepared. 2. The instructions for the procedure are as follows: 3. Sample length, diameter, weight and visual inspection. 4. The size of the cube is 100ml. 5. The data in the file is distributed, and the file is explained in PowerPoint. 6. Measurement of the length, diameter and weight of the test sample by means of the electronic balance, visual inspection and comparison 7. The size of the cube is measured and the capacity is calculated. 8. Review and review. The first time I saw him, I saw him. The result is that the visual value is more than twice that of the students who violate the rules. For example, if you want to use the software, you can use the software to test the software. The students feel that it is difficult, good, and good to hear, and that it is difficult to hear. The material engineering foundation of Heisei 30 years ago Today, in the future, the whole discipline common practice subjects are introduced. The results of this study are as follows: (1) The results of this study are as follows: (2) The results of this study are as follows: