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キャリア教育が中学生のキャリア発達に及ぼす心理学的影響と効果に関する研究

职业教育对初中生职业发展的心理影响及作用研究

基本信息

批准号：
20905004
负责人：
山田智之
金额：
$ 0.33万
依托单位：
町田市立町田第一中学校
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
财政年份：
2008
资助国家：
日本
起止时间：
2008 至无数据
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20905004/
关键词：
キャリア教育美術職場体験

项目摘要

1, 研究目的近年、日本においてキャリア教育が注目されるようになった。そこで、本研究では小学校段階と高等学校段階への橋渡しをする現実的選択と暫定的選択という時期にあたる中学校段階のキャリア教育の効果について、教科(美術)と啓発的・経験的活動(職場体験)の2側面から実証的に検討する。2, 研究方法(1) 教科(美術):2007年の予備調査(中学校3年生207名)の結果分析から、2008年に中学校3年生(233名)を対象に、キャリアという言葉のイメージを描く美術科の課題の1ヶ月前・直前・直後・1ヶ月後に質問紙調査を実施した。(2) 啓発的・経験的活動(職場体験):2007年の予備調査(中学校3年生888名)の結果分析から、2008年に公立中学校8校の中学2年生(1343名)を対象に、5日間の職場体験の1～2ヶ月前・直前・直後・1～2ヶ月後に質問紙調査を実施した。3, 研究成果(1) 教科(美術):キャリアのイメージ画課題に取り組んでいる直前・直後の間において進路成熟や自己効力感、自律的高校進学動機が向上することが明らかになった。また、これらの変容に美術科授業評価の授業関連因子が正の影響をあたえており、キャリアのイメージ画を描くという授業内容が影響を及ぼすことが明らかになった。このことから、中学校3年生段階における美術科の授業課題「キャリアのイメージ画制作」の効果は小さくないことが示唆された。(2) 啓発的・経験的活動(職場体験):5日間の職場体験全体において進路成熟や自己効力感、自律的高校進学動機の自己決定的な面が向上することが明らかになった。また、これらの変容に体験先希望のレベル、対人スキルへの自信が、職場体験満足を媒介して正の影響をあたえていることが明らかになり、職場体験の効果は小さくないことが示唆された。また、職場体験のみでなく、進路成熟や対人スキルへの自信の変容においては職場体験に向けた事前学習や職場体験後の事後学習の取り組みの重要性が明らかになった。

1. Research purpose In recent years, Japan's education industry has attracted much attention.そこで、This study is about the elementary school stage and the high school stage. The bridge crossing is the current selection and the tentative selection is the middle school stage. The effect of the level of education, the education (art) and the activities (workplace experience) of the education, the 2 side of the education, and the proof of the results. 2. Research methods (1) Education (art): Analysis of the results of the 2007 preliminary preparation survey (207 third-year junior high school students), 2008 third-year junior high school students (233 students)を対肖に、キャリアという言葉のイメージを图くArt Department Project Project 1 Month Before, Straight Before, Straight Behind, and 1 Month After, Question Paper Survey を実事した. (2) Activities of enlightenment (workplace experience): Analysis of the results of the 2007 Preparatory Preparation Survey (888 third-year junior high school students), 2008 public junior high school 8 The school's second-year junior high school students (1,343 students) are surveyed on the questionnaire, and the 5-day workplace experience is conducted between 1 and 2 months ago, directly before, directly after, and 1 to 2 months later. 3. Research results(1) Textbook (art): キャリアのイメージdrawing subject にtakeりgroup んでいる正前・直后の间においI have a mature career path, a sense of self-efficacy and self-discipline, and a strong motivation to enter college.また、これらの変动にArt Department Award Evaluation価のgraduation Correlation Factorが正の Impactをあたえており、キャリアのイメージdrawing をdrawing くという teaching content がimpact を and ぼすことが明らかになった. "このことから", "におけるArt Course" for junior high school third-year students The effect of "ャリアのイメージpainting production" is small. (2) Activities of enlightenment (workplace experience): 5-day workplace experience where everyone has a mature career path, a sense of self-efficacy, self-discipline, and motivation to enter high school.また, これらの変动に体験开户のレベル,対人スキルへのconfidenceが, workplace experience 満満満をmedia してThe positive influence is the positive effect, and the workplace physical effect is the small positive effect.また, workplace body and mind, mature approach and career style験に Xiang けた Study beforehand や Workplace experience 稓の After the fact の Take り Group みの importance が明らかになった.