図画工作科における鑑賞能力の評価方法に関する研究

工艺美术课鉴赏能力评价方法研究

• 批准号: 21907001
• 负责人: 天野 紳一
• 金额: $ 0.25万
• 依托单位: Hiroshima University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21907001/
• 关键词: 鑑賞教育; ルーブリック; アート・ゲーム

小学校における鑑賞学習の評価に焦点を当て,Michael J.Parsonsの示した絵画鑑賞における美的体験の認知上の発達段階を拠り所としながら,題材のねらいに応じた複数の評価項目を組み合わせて個々の鑑賞の深まりや傾向を総合的に見取るレーダーチャート型ルーブリックの開発をめざした研究計画を立てた。しかしながら,本年度は小学校入門期の第1学年図画工作科の担当となったため,まず美術鑑賞の入り口としての基礎的な鑑賞経験を充実させる必要があった。そこで,年齢を問わず美術鑑賞に親しむための方法として,アート・ゲームを取り入れた次のような題材開発に着手した。(1)「妖精に会いに」…パズル化した4枚の絵画を完成させる活動を通した鑑賞学習(前期)(2)「どんな仲間かな?」…自作のアート・カードを用いたグルーピングを通した鑑賞学習(後期)本研究の主たる目的であるレーダーチャート型ルーブリックを活用した評価については,文章による表現に制限のある低学年児童の実態に鑑み,授業の模様を記録したVTRからピックアップした発言をもとに行った。その結果,Parsonsの発達段階(5段階)における3～4段階へとシフトする学級全体の傾向を見取ることができた。これらの経験をもとに学年末に行ったオーソドックスな対話形式によるピカソ鑑賞では,初めて鑑賞文を書かせてみたが,その表記内容を前2題材と同様のルーブリックに照らして検証した結果,2～3段階にとどまった。ここで,改めてアート・ゲームを取り入れた鑑賞学習の有効性を実感するに至った。以上,本年度取り組んだレーダーチャート型ルーブリックに関する研究は,新たなテーマの構築,さらにそれに基づく授業改善への手がかりを得るにあたって大きな成果があった。

The focus of primary school appreciation and learning is on Michael J. Parsons 'presentation of art appreciation, the cognitive development of beauty, and the development of research projects. This year, the first year of elementary school, the first year of elementary school. In this case, the method of art appreciation should be introduced into the theme development. (1)"The fairy will be in the middle"…The main purpose of this study is to evaluate the performance of children in the early school years, and to record the mode of teaching. As a result,Parsons reached the stage (5 stages), and the tendency of the whole school level was found in the 3~4 stages. The first two topics and the first two results of the first two or three paragraphs of the first two paragraphs of the first paragraph of the second paragraph of the third paragraph of the third paragraph of the second paragraph of the third paragraph of the third paragraph of the second paragraph of the third paragraph of the third paragraph of This is the first time that we have a sense of appreciation of learning. This year, we selected a group of students to study and improve the quality of education.

项目成果

低学年から始める鑑賞学習-第1学年『ようせいにあいに』の実践から-

从低年级开始的鉴赏学习 - 从一年级《Yosei Ni Aini》的练习开始 -

• 发表时间: 2010
• 期刊: 教育研究 初等教育 第2号(掲載決定印刷中)
• 作者: 佐伯育伸・藤原由弥・小早川善伸;木原成一郎・松尾千秋;竹内和雄;竹内和雄・金山健一;竹内和雄;竹内和雄;小林正泰;福井庸子;高畑裕美;内島秀樹;村上孝弘;村上孝弘;村上孝弘;村上孝弘;天野紳一
• 通讯作者: 天野紳一