オープンソースLMSを活用した自律協調型英語ライティング学習環境の構築と運用

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研究目的本研究は、Learning Management System (LMS)を活用して、これまでの数年間は紙ベースで実施してきた中学生向けの作文指導をオンライン化し、オフラインでは困難であった迅速なフィードバックや学習の共有化することによって、自律協調的な学習環境を構築して中学生の英作文指導を行うことを目指す。研究方法まず、中学校の実情にあったLMSの導入方法を検討し、英作文指導をより効率的かつ効果的に行うためのシステムを構築した。汎用性と安定性を考慮してMoodleを採用した。年度当初の授業では、学習環境についてガイダンスを行い、コンピュータ上での作文活動への導入を行うとともに、必要に応じて適宜授業内でも作文活動を行うことによって、効率的なBlended Learningを目指した。生徒は毎月二回9ヶ月にわたり150語を目標としてオンラインで行う自由作文の課題に取り組んだ。生徒は辞書や事典類などのインターネット上のリソースを随時活用して作文を行うことができた。生徒の作文を担当教師が読み、多くの生徒が必要とする表現や典型的な間違い例をまとめ、それをフィードバックした。研究成果学習を共有化してデータベースに蓄積することによって、学習者が自他ともに学習成果をモニターできる自律協調型の学習活動を行うことができた。今後は、フィードバック情報と友に日本人中学生による自由英作文をコーパスとして蓄積することによって、そこから導き出される学習指導上の留意点も整理して学習活動を改善していきたい。